Genjitsu de Rabukome Dekinai to Dare ga Kimeta? Vol. 2 Ch. 1 Pt. 3 Bahasa Indonesia

Anda sedang membaca novel Genjitsu de Rabukome Dekinai to Dare ga Kimeta? Vol. 2 Ch. 1 Pt. 3 Bahasa Indonesia di Sakuranovel.
Daftar Isi



Bab 1 – Siapa yang memutuskan bahwa aku tidak dapat memvisualisasikan suasana di kelas?

Bagian 3

Beberapa hari kemudian, sepulang sekolah. Duduk di ruang pertemuan sewaan di perpustakaan kota.

Setelah tiba di lokasi terlebih dahulu, aku diam-diam mempersiapkan pertemuan.

"Terima kasih telah menunggu."

Pintu terbuka dengan bunyi gedebuk, dan Uenohara memasuki ruangan.

“Ah, maaf membuatmu datang sejauh ini. Hanya saja aku ingin menggunakan benda ini hari ini.”

aku mengetuk proyektor, yang sekarang dicolokkan.

“Itu bukan jarak jauh dengan sepeda. Karena tidak ada bukit, itu sebenarnya lebih mudah daripada jalan pulang.”

Menurunkan dirinya ke kursi pipa saat dia berbicara, Uenohara mengeluarkan handuk dari tas sekolahnya. Kemudian, menggunakan satu tangan untuk mengangkat rambut di belakang kepalanya, dia menyeka keringat di lehernya.

Pasti lembab hari ini. Waktu yang berkeringat sepanjang tahun ini pasti sulit bagi anak perempuan dengan rambut panjang.

"Ini, ini untukmu."

"…Terima kasih."

aku menyerahkan minuman olahraga beku yang telah aku beli sebelumnya.

Mengambil botol dan menekannya ke pipinya, Uenohara menghela nafas lega.

“Jadi, senjata rahasia dengan nama lumpuh itu sudah lengkap, katamu?”

"Itu tidak lumpuh, tapi itu benar."

Aku berdiri dan mematikan lampu di kamar.

“Nah, tanpa basa-basi lagi, mari kita ke pengungkapan pengembangan. Ah, tapi sebelum itu… Ini kesempatan bagus, jadi mungkin aku harus mulai dengan memberikan update singkat tentang kemajuan Rencana.”

Mengatakan ini, aku membuka tablet aku dan membawa Power Pointpenjelasan dokumen di layar proyektor.

“Nah, seperti yang dinyatakan sebelumnya, tahap pertama Romcom kami dalam Reality Plan adalah Pemilihan Karakter. Kami telah membuat kemajuan yang baik dalam hal ini, dan pemilihan Karakter Utama di kelasku sekarang sudah selesai.”

Kelompok karakter utama—juga dikenal sebagai Grup Teman—telah terbentuk, terdiri dari Kiyosato-san, Tokiwa, dan Torisawa, dengan Uenohara sebagai pengamat. Teman sekelas kami juga tampaknya menganggap keempatnya berhubungan baik, jadi mungkin aman untuk mengatakan bahwa kehadiran mereka sebagai sebuah kelompok telah diamankan.

“Tahap pertama akan berlanjut sampai semua siswa di semua tahun telah dinilai untuk bakat romcom mereka. Saat ini, kami baru saja menyelesaikan tahun-tahun pertama dan mulai memperluas cakupan kami ke para senior.”

Karena mengumpulkan data tentang siswa senior lebih menantang daripada mereka yang berada di tahun yang sama, hal ini diperkirakan akan memakan waktu lebih lama. aku berharap memiliki data nyata sebelum musim gugur ketika banyak acara di seluruh sekolah akan diadakan.

“Dan saat tahap pertama berlangsung, kami secara bertahap memasuki tahap kedua, yaitu— Meningkatkan Favorability Karakter. Ini melibatkan pendalaman hubungan dengan karakter yang dipilih melalui berbagai acara.”

Tahap kedua dari Rencana ini adalah yang paling sulit.

Saat ini, Acara Pulang dan Acara Memutar adalah hal yang biasa, tetapi aku berencana untuk menambahkannya dengan memanfaatkan acara tingkat sekolah seperti Kegiatan Pembersihan Sukarelawan yang akan datang dan festival sekolah sebagai Acara Komedi Romantis.

Dari sana, kami akan memperdalam ikatan dengan karakter, dan secara bertahap membangun Cerita.

“Kami masih jauh dari tahap ketiga, jadi biarkan saja, itulah situasi saat ini. Apakah ada pertanyaan sejauh ini?”

“Apakah ada kebutuhan untuk memperlakukannya dengan serius seperti ini setiap saat? Tidakkah menurutmu itu memalukan?”

“Baiklah, karena tidak ada pertanyaan, mari kita lanjutkan.”

Dengan elegan mengabaikan diss Uenohara yang diutarakan seperti pertanyaan, aku pindah ke slide berikutnya.

“Sekarang, aku berencana untuk menggunakan Community Cleanup Volunteering sebagai Acara untuk membentuk bagian dari tahap kedua… Tetapi karena lingkungan sekitar kita, yaitu lingkungan kelas, ada kemungkinan itu tidak akan berhasil. ”

Saat aku mengatakan ini, aku menampilkan slide berikutnya. Itu berisi diagram berbentuk piramida.

“Di sini kamu dapat melihat diagram skematis dari lingkungan sekitar yang membentuk fondasi komedi romantis apa pun. aku menyebutnya Model Tiga Lapisan Lingkungan Komedi Romantis. Prasyarat untuk melaksanakan rencana itu adalah piramida ini tetap tak tergoyahkan.”

Dalam piramida ini, lapisan terendah adalah lingkungan sekolah, lapisan tengah adalah lingkungan kelas, dan lapisan paling atas adalah lingkungan kelompok. Semakin rendah lapisan dalam piramida, semakin besar skalanya dan karenanya semakin besar ukurannya.

“Jika kamu mengambil lapisan bawah untuk menjadi Kyou-Nishi, itu adalah batuan dasar. Ini adalah lingkungan yang ideal dengan banyak acara dan OSIS yang aktif, serta para guru dan PTA(1) sangat mendukung. Lapisan atas berhubungan dengan Grup Teman, jadi itu juga tidak masalah.”

aku menggunakan laser pointer di lapisan tengah, menggerakkannya dalam lingkaran.

“Jadi, saat ini bagian yang tidak stabil adalah lapisan tengah, lingkungan kelas. Jika kita tidak mengatur ini, kemungkinan besar kita akan memiliki masalah yang muncul dalam acara seperti sekarang di mana kita harus bekerja berdasarkan kelas demi kelas. ”

“Belum lagi, sangat penting bahwa acara-acara seperti komedi romantis yang super penting seperti festival olahraga dan festival sekolah dilakukan sebagai sebuah kelas. Jika sesuatu yang mirip dengan apa yang terjadi sekarang terjadi, itu tidak akan menjadi pemandangan yang indah.”

Ada pengumpulan bahan untuk seni mural terkenal, pertunjukan panggung, pasar loak, warung makan, dan sebagainya. Berbagai macam pertemuan sosial, yang semuanya berbasis kelas.

Community Cleanup Volunteering hanyalah awal dari pertempuran, dan bahkan dalam skenario terburuk gagal, itu masih dalam ranah menahan air mata. Tapi kamu bisa mengatakan bahwa komedi romantis di mana festival sekolah atau olahraga tidak menarik bukanlah komedi romantis.

“Dan itulah tepatnya mengapa…”

aku dengan cepat mengaktifkan animasi slide.

“Saat ini, ini yang harus menjadi prioritas utama kita. Penyesuaian kembali lingkungan kelas. Dengan kata lain, membangun kelas yang cocok untuk komedi romantis!

Ta-da, kata-katanya Membangun Kelas yang Dioptimalkan untuk Komedi Romantis muncul di tengah layar.

“Watak Kelas 4 tidak diinginkan untuk realisasi komedi romantis. Kami akan mengambil kesempatan ini untuk membuat beberapa revisi serius.”

Ini satu lagi tangan terangkat dari Uenohara. aku harap itu bukan diss lain.

“Ya, Uenohara-san.”

“Hal-hal tentang optimasi kelas dan disposisi kelas yang tidak seperti romcom ini agak abstrak dan sulit dimengerti. Jadi singkatnya, ini tentang apa yang bisa membuat segalanya menjadi lebih baik?”

Oh, seperti yang kamu harapkan dari seorang pemikir logis. aku sudah menduga itu akan datang.

“Kau benar sekali. Disposisi kelas — yang disebut suasana atau suasana hati, pengaruh orang lain, dan kekuatan bicara tidak terlihat oleh mata. kamu bahkan tidak tahu apakah intervensi kamu memiliki efek yang diinginkan. Jadi, apa solusinya?”

"…Tunggu. Tidak mungkin."

Uenohara tampak seperti baru menyadari sesuatu.

"Itu mudah. Untuk melihat apa yang tidak bisa dilihat, cukup gunakan angka.”

Sambil menyeringai, aku melanjutkan ke pembukaan senjata baru.

“Ini dia. Senjata baru untuk mengukur disposisi kelas dan mendapatkan bakat romcom dari sebuah kelompok. NS Tes Pengukuran untuk Group Romcom Aptitude juga dikenal sebagai QULDinginKUL!

Bersamaan dengan cha-ching efek suara di otak aku, aku maju slide.

https://fullybookedtranslations.wordpress.com/

Uenohara melihat ke layar dengan ekspresi tercengang di wajahnya.

Heh, aku bisa melihat bahwa pendekatan jahatku telah membuatnya kehilangan kata-kata.

“Nama resminya adalah Kuesioner-Utilitas Cinta (Komedi). Jika kamu mengambil huruf pertama dari setiap kata, itu memberi (QUL)^(keren). Ini adalah tes psikologis dalam arti tertentu, tetapi dengan memasukkan data perilaku dari Tomodachi Note dan data yang diperoleh dari survei ke dalam hal ini untuk analisis, kamu dapat langsung menilai apakah kelas dalam keadaan yang diinginkan untuk komedi romantis.(2).”

Tidak seperti tes bakat komedi romantis tingkat pribadi aku sebelumnya, tes ini didasarkan pada tes psikologis yang tepat yang telah dimodifikasi secara ekstensif. Jadi, ini jauh lebih khusus daripada yang sebelumnya.

“Formula detail dan mekanisme charting sudah ada di lembar perhitungan khusus, jadi analisis bisa dilakukan dengan sekali klik. Tapi itu tidak semua. Ini adalah produk luar biasa yang bahkan dapat kamu gunakan untuk perhitungan percobaan, dan cari tahu dengan tepat bagian mana yang perlu diubah untuk meningkatkan angka!”

Satu-satunya kekhawatiran aku adalah bahwa ini adalah versi beta baru jadi aku belum selesai memverifikasi kelayakannya. Namun, aku memiliki penguatan teoretis dari pembantu aku, jadi hasilnya kurang lebih benar.

“Meskipun itu pasti alat pengukuran yang paling kuat di luar sana, aku belum mengetahui hasil seperti apa yang sebenarnya akan… Ah.”

Aku sedang menunjukkan sesuatu dengan antusias ketika aku tiba-tiba melihat ke depanku dan melihat Uenohara menatapku dengan ekspresi ketidakpuasan yang luar biasa.

Hmm, kenapa aku punya firasat buruk tentang ini?

“…Eh, ada apa?”

“Dengar, bisakah kamu berhenti berbicara dengan ibu seseorang di belakang mereka?”

“Ap— Bagaimana kamu mengetahuinya ?!”

Tapi aku menyembunyikannya dengan sangat baik!

Uenohara menghela nafas panjang, lalu memalingkan wajahnya, meletakkan dagunya di tangannya.

"Menyedihkan. Wanita itu hanya… Aku pikir dia sedang bersemangat luar biasa akhir-akhir ini, tapi…"

“Maksudku, dia benar-benar ahli! aku baru saja menyebutkannya secara sepintas, dan kemudian semuanya menjadi sangat menarik … "

aku telah mengenal Uenohara-sensei (ibu) sejak saat Acara Persahabatan Masa Kecil (putri) Uenohara. Ketika aku mampir ke kantornya dengan sekotak permen untuk berterima kasih padanya untuk terakhir kalinya, kami tiba-tiba berbicara tentang kelas.

aku bertanya kepadanya apakah mungkin untuk mengukur ciri-ciri sekelompok orang, dan dia menjawab ya, dan kemudian membagikan tes aslinya kepada aku. aku sangat bersemangat sehingga aku terpikat ke dalam perdebatan yang panas, dan sebelum aku menyadarinya, kami cukup dekat untuk mengobrol sesekali, mengabaikan putri …

"Jangan khawatir! Itu tidak ada hubungannya dengan menyukai ibu dan bukan putrinya, aku janji!(3)

“Itu menjijikkan, bahkan sebagai lelucon. Seberapa kotor yang bisa kamu dapatkan? ”

“A-Apa itu, anak nakal yang tidak sopan?! Sialan, apakah kamu mengejek komedi romantis tipe Ibu ?! ”

“Kouhei, kaulah yang selalu aku ejek.”

"Maksudmu aku diolok-olok sepanjang waktu ?!"


(1) Singkatan dari asosiasi orang tua-guru.

(2) Referensi ke tes psikologi aktual yang digunakan di Jepang dan diterapkan pada kehidupan sekolah, Q Sebagai contoh, kunjungi situs web ini.

(3) Referensi yang mungkin untuk seri Musume ja Nakute Watashi (Mama) ga Suki nano?! (kamu Menyukai aku, Bukan Putri aku?!).


—-
Baca novel lainnya hanya di sakuranovel.id
—-

Daftar Isi

Komentar