T/N: Ini sangat memakan waktu untuk TL. Selamat membaca~

---

Judul: Belajar

aku mengambil minuman yang aku beli dan kembali ke ruang seni.

Mereka sepertinya masih menggambar. Arina sepertinya tidak lelah duduk sama sekali, melainkan fokus pada bukunya. Karena dia tidak bergerak sedikit pun, gambar Arina berada di posisi yang sama persis dengan Arina yang sebenarnya.

Beberapa saat kemudian, mereka istirahat. Arina juga bangun dan istirahat.

aku menyerahkan kakao yang aku beli sebelumnya kepada Arina, yang sedang menatap ke luar jendela dengan bingung.

"Kerja bagus. Membelikanmu minuman.”

Memutar matanya, Arina mengambilnya dengan kedua tangan.

"Apa yang salah?"

“… Aku merasa seperti dulu pernah ada orang yang memberiku cokelat yang sama.”

kamu benar-benar mengenal Aki-senpai, bukan, Arina?

Cara dia mengatakan 'sekali waktu' mengejutkan aku. Bukankah Arina melihat Aki-senpai ketika dia masuk SMA? aku tidak bermaksud mengganggu hubungannya secara tidak perlu, tetapi aku penasaran. Apakah mereka berkelahi?

aku menyeruput jus tomat aku, karena aku adalah orang yang sadar kesehatan, dan Arina melanjutkan membaca sambil menyeruput coklatnya.

Istirahat pasti sudah hampir berakhir, sejak Shinji mendekati kami.

“Terima kasih, Arina-san. Kami akan segera menyelesaikannya.”

"Ya."

Dia mengambil buku sakunya lagi dan duduk di kursinya.

aku meminum jus tomat aku dan memikirkannya. Bagaimana Arina bisa menghindari keterlibatan dengan orang lain dan membuat komentar kasar? Atau apakah dia seperti itu sejak awal? Meskipun Aki-senpai hanya memberitahuku sedikit, SMP Arina sepertinya memiliki kehidupan sekolah yang normal.

Dari cara bicara Arina, dia mungkin tidak tahu bahwa Aki-senpai bersekolah di SMA ini. Aki-senpai sendiri mengatakan dia juga tidak berbicara dengan Arina. Maka satu-satunya hal yang dapat aku pikirkan adalah sesuatu terjadi di sekolah menengah.

Tampaknya ada misteri yang lebih dalam tentang Arina.

---

"Menjejalkan sesuatu di kepala kamu akan dikenakan biaya sesuatu, bukan?"

Aku bergumam di Taman Mawar. Aku tidak berbicara pada diriku sendiri. Tentu saja, ada siswi lain di sini.

“aku pikir itu akan menjadi nol jika kamu menambahkan semua yang ada di dunia. Jika seseorang tertawa, seseorang menangis. Ketika seseorang naik, orang lain turun. aku pikir itu akan dibatalkan.”

Arina diam-diam belajar di sebelahku.

“Kamu tahu, belajar pasti akan mempersingkat masa hidupmu.”

"Diam. Aku akan menempelkan pensil mekanik di telingamu.”

Ujian tengah semester akan datang.

Tes sekolah menengah cukup penting. Mereka sangat penting untuk program khusus, beasiswa, dan ujian masuk yang direkomendasikan. Jika kamu menerima begitu saja, kamu akan menyesalinya. Namun, sebagian besar siswa tidak melakukannya karena terlalu merepotkan. Terlalu banyak masalah. Apakah kamu melakukannya atau tidak, masa depan kamu akan membenci atau mengagumi masa lalu. Itu bermuara pada salah satu dari dua hal.

aku seseorang yang ingin tertawa terakhir, jadi aku meminta Arina untuk mengajari aku. Tentu saja, Arina tidak mau mengajariku apa pun dan diam-diam belajar sendiri.

“aku akan berhenti mendukung klub sampai setelah ujian tengah semester. Aku harus banyak belajar.”

"Ya."

Sangat disayangkan niatku dan Akakusa-sensei akan merusak nilai Arina yang selalu mempertahankan peringkat 10 besar. aku tidak ingin memberinya aftertaste yang buruk. Klub ini untuk Arina, secara tidak langsung. Itu adalah sesuatu yang tidak ada di atas kertas.

"Arina."

“…”

"Arina-san."

“…”

"Arina-chan."

“…”

"Ari."

"Diam, kamu sel kanker."

"Apakah kamu pernah mengajar seseorang?"

"…Tidak pernah."

“Bantu aku sedikit. aku sedang mengerjakan bahasa Inggris sekarang, dan aku bertanya-tanya apakah ada cara untuk mempelajari kata-kata dengan lebih efisien?”

"Aku tidak punya apa-apa untuk diajarkan kepadamu."

"Tidak, kamu lakukan. Adikku akan senang.”

"Jadi, kamu punya saudara perempuan …"

"Apa masalahnya? Mengapa kamu menggosok pelipis kamu?

"Aku merasa kasihan dia memilikimu sebagai saudara laki-laki …"

aku sedikit terluka.

"Jadi katakan padaku. Bahasa inggris. aku tidak pandai bahasa Inggris. Bantu aku, Nona Arina. Kaulah satu-satunya sinar harapanku.”

“Bacalah dengan keras. kamu akan ingat jika kamu mengatakan 'au au'.

"Auuuu."

“aku membuka jendela. Aku akan membiarkannya terbuka. Jangan ragu untuk melompat kapan saja.”

"Baiklah baiklah. Maafkan aku."

Setelah itu, aku belajar dengan rajin juga. Arina juga tidak menyentuh buku paperback itu, tetapi hanya mengusapnya dengan pena.

Sesi sepulang sekolah hari ini diakhiri dengan sedikit kutukan dan keheningan.

---

Ujian akan datang, dan di sana-sini beberapa orang sedang belajar di kelas saat istirahat. aku sibuk dengan buku kata, perhitungan, dan berbagai hal lainnya.

Nilai aku umumnya berada di tengah, sedikit lebih tinggi dari rata-rata.

aku ingin mendapat nilai tinggi, jadi aku belajar keras di rumah. aku punya waktu, jadi aku menemukan cara belajar yang cocok untuk aku, yang merupakan bagian terpenting.

“Makoto, seperti apa nilaimu?”

"Normal."

"aku mengerti. Jawaban itu terlalu normal untuk mengatakan apapun tentang itu.”

"Itu normal! Mereka tidak terlalu penting atau mengerikan. Kali ini akan seperti itu lagi.”

"Semua orang khawatir."

"Ya."

Saat makan siang, setelah makan malam bersama Makoto, aku pergi ke perpustakaan. aku pergi ke sana berharap Arina ada di sana, tetapi tidak seperti biasanya, dia tidak hadir. aku melihat ke ruang kelas Arina dan dia tidak ada di sana, dan aku hampir pergi ke kamar mandi perempuan berikutnya tetapi menemukan kemungkinan Taman Mawar.

aku mengunjungi Taman Mawar dan benar saja, Arina sedang belajar di sana.

“Itu sudah mendorongnya melihat wajahmu sepulang sekolah. Kapan kamu akan menjalani operasi plastik?”

“Kau terlalu kasar sejak awal. Apakah kamu sedang belajar?"

"Ya."

Aku salah tentang satu hal.

aku pikir orang-orang dengan nilai luar biasa itu jenius, jadi mereka tidak belajar terlalu banyak. Arina selalu masuk 10 besar, jadi kupikir dia juga sama, tapi aku hanya bersikap dangkal. Seseorang yang tidak lari dari belajar dan melakukannya adalah orang yang berprestasi.

Aku benci itu, tapi aku harus melakukannya. aku secara tidak sadar mencari alasan atau mengarang alasan mengapa aku tidak bisa belajar dan meyakinkan diri sendiri bahwa aku tidak bisa. aku seperti itu, dan kebanyakan orang juga sama. aku tidak tahu bagaimana belajar atau bagaimana menjadi lebih efisien. aku belum pernah melakukannya. aku tidak akan membuat kemajuan apa pun sambil bermalas-malasan mencoba bersenang-senang.

Arina tidak melarikan diri, dia bersaing untuk menjadi yang teratas.

"Aku harus melakukannya, kan?"

"Jika kamu akan melompat, lebih baik kamu bergegas."

“Aku tidak mencoba untuk mati. Aku akan belajar juga.”

"aku mengerti."

aku duduk bersama Arina dan belajar selama istirahat makan siang.

Bahkan setelah sekolah, dia masih belajar. aku mengikuti teladannya dan melakukan beberapa bahasa Inggris, yang tidak terlalu aku kuasai, karena sulit untuk masuk ke kepala aku. Ketika aku memikirkan cara belajar yang lebih baik, aku ingat sesuatu yang pernah dikatakan Arina kepada aku.

“Apakah berbicara bahasa Inggris membantu kamu belajar?”

"Wow. Kenapa ada katak mati di sampingku… sungguh…”

“Itu homosapien. kamu mengatakan kepada aku sebelumnya, aku harus berbicara.

"Ya."

“Apakah aku melakukannya dengan benar? Apakah kamu serius?"

"Aku serius."

"Jelaskan itu padaku. Mengapa baik untuk berbicara dengan suara keras?”

Arina terlihat sangat lelah.

"Silahkan. Bunda Maria Arina.”

"Hah. aku hanya akan mengatakannya sekali. Lalu kamu bisa belajar.”

"Ya Bu."

“Alasan orang Jepang tidak dapat mengingat kata-kata bahasa Inggris atau memahami struktur gramatikal adalah karena cara mereka memahami arti bahasa Jepang. Bahasa Inggris berbeda.”

"Oh."

“Huruf yang digunakan bahasa Inggris adalah alfabet. Huruf-huruf alfabet digunakan dalam bahasa Inggris untuk mewakili kata-kata, dan diklasifikasikan sebagai huruf 'fonetik'. Dan huruf abjad diklasifikasikan sebagai karakter 'fonetik'.”

Itu adalah pertama kalinya aku mendengar kata itu.

“Kata 'alfabet fonetik' berarti 'karakter yang mengekspresikan suara', seperti yang dimaksud dengan karakter kanji 'fonetik'. Ciri khas alfabet fonetik adalah kamu dapat mengucapkan kata hanya dengan melihatnya. Ini mungkin tampak seperti hal biasa, tetapi sangat nyaman. kamu bahkan dapat mengucapkan kata-kata panjang yang belum pernah kamu lihat sebelumnya tanpa usaha apa pun.

Arina menunjuk ke buku teks bahasa Inggris aku.

“Bahkan kata ini bisa diucapkan tanpa tahu artinya. Itulah keunggulan simbol fonetik, dan itulah bagian terbaiknya.”

"Oh."

“Lalu ada orang Jepang. Bahasa Jepang adalah bahasa yang menggunakan tiga jenis karakter, hiragana dan katakana, yang merupakan simbol fonetik, dan kemudian kanji. Hiragana dan katakana adalah simbol fonetik yang, seperti huruf alfabet, tidak memiliki satu arti.

Tapi kanji berbeda. Karakter kanji disebut ideograf, yaitu 'karakter yang mengungkapkan makna'. kamu dapat memahami arti kanji hanya dengan melihatnya, meskipun kamu tidak dapat membacanya. Ini daftar kanji yang panjang, dan bahkan jika kamu tidak tahu cara mengucapkannya dengan benar, kamu masih bisa memahami artinya dengan melihatnya.

aku mengatakan simbol fonetik sebelumnya, tetapi kamu tidak bisa mendapatkan arti 'hyōnmoji' dari suaranya saja, bukan? Ada terlalu banyak homonim, jadi ada terlalu banyak kandidat kanji yang akan diterapkan, dan kami tidak dapat menemukan yang tepat hanya dengan satu kata. Itu sebabnya kami disuruh belajar kanji di sekolah dasar dengan menuliskannya. Karena cara terbaik mempelajari kanji adalah dengan mempelajarinya secara visual. Tidak banyak penekanan pada suara.”

(T/N: hyōnmoji, atau ひょうおんもじ, diterjemahkan menjadi alfabet fonetik. Dan jika kamu tidak terbiasa dengan istilah-istilah ini, homonim adalah kata-kata yang memiliki pengucapan yang sama tetapi maknanya berbeda, dan ideograf/ideogram adalah karakter yang melambangkan gagasan tentang sesuatu tanpa menunjukkan suara yang digunakan untuk mengatakannya.)

Arina terus berbicara setelah jeda singkat.

“aku belum berbicara tentang kerugian bahasa Inggris. Bahasa Inggris tidak memiliki manfaat kanji. Artinya, saat kamu melihat sebuah kata untuk pertama kali, kamu tidak bisa memahami artinya. Kanji dan bahasa Inggris berlawanan. Tentu saja, ejaan itu penting, tetapi bunyi jauh lebih penting dalam bahasa ini. Tidak banyak homofon dalam bahasa Inggris seperti dalam bahasa Jepang. Itu berarti tidak banyak arti yang berbeda pada pengucapan yang sama. Pada dasarnya."

"Ya."

“Saat kamu belajar bahasa Inggris, kamu harus menghubungkan bunyi dengan artinya. kamu tidak perlu banyak menulis. kamu harus mengucapkan kalimat kecil berulang-ulang dan meletakkannya di kepala kamu. kamu perlu memahami arti kalimat tersebut.

Jika kamu menemukan kata yang pernah kamu lihat sebelumnya, tetapi tidak dapat mengingat artinya, cobalah untuk mengucapkannya di kepala kamu. Ini akan membantu kamu mengingat kalimat yang telah kamu ucapkan berulang kali yang mengandung kata tersebut. Setelah kamu mengingat arti kalimat tersebut, kamu dapat membandingkan kalimat yang diterjemahkan dengan bagian kalimat yang sesuai dengan kata dalam bahasa Inggris, dan akhirnya kamu dapat mengingat arti dari kata yang terlupakan tersebut. Begitulah seharusnya kamu belajar bahasa Inggris, dan jika kamu berbicara dengan orang lain, bahasa Inggris kamu akan meningkat.”

“Sekarang aku memikirkannya, bahasa Inggris dan Jepang sangat berbeda.”

“Haaa. Orang sering mengolok-olok orang Jepang karena tidak bisa berbahasa Inggris, tetapi hampir tidak ada negara lain yang mengharuskan mereka berbicara bahasa asing, jadi mereka tidak perlu melakukannya. Lebih memalukan jika tidak bisa berbicara bahasa ibu kamu. Jadi tidak perlu merasa minder.

aku pikir tidak hanya Jepang, tetapi juga negara lain, harus lebih mencintai bahasa mereka sendiri. Tidak banyak permintaan untuk bahasa Inggris di Jepang, tapi menurut aku alasan utamanya adalah cara kami mengajar orang. Seperti yang aku katakan sebelumnya, di Jepang, mereka hanya membuat kamu menulis kata berulang-ulang alih-alih membuat kamu mengucapkannya. Jika kamu membuat kesalahan tata bahasa kecil, kamu mendapat poin nol. Salah satu alasan mereka tidak dapat berbicara adalah karena mereka fobia tata bahasa. Ini cara yang sangat efektif untuk belajar kanji, tapi tidak terlalu efisien untuk bahasa Inggris. Jika kamu memahami perbedaan antara bahasa Jepang dan bahasa Inggris, siapa pun dapat meningkatkan nilai bahasa Inggrisnya. Apakah kamu mengerti?"

Aku mengangguk. aku tercengang dengan penjelasan Arina. aku belum pernah melakukan, mendengar, atau memikirkan analisisnya tentang bahasa Inggris. Sebuah konsep baru muncul, dan terasa segar.

Dengan kata lain, Arina adalah orang yang cerdas.

“Itu sangat informatif. Ini benar-benar membuka mata.

"aku mengerti. Belajarlah dengan giat.”

"Ya Bu."

aku jatuh dalam keadaan cemas. Dia terlalu mengagumkan. aku tidak tahu bahwa ada seorang siswa sekolah menengah yang memiliki pengetahuan dan pemikiran yang membuat aku merasa sangat tertarik padanya. Jika aku memiliki masalah dengan pidato semacam ini, aku akan tertawa dan mengesampingkannya, tetapi bagi aku, itu adalah 'cerita menarik' yang membangkitkan rasa ingin tahu aku.

aku ingin mendengar lebih banyak. aku sangat ingin, tetapi itu akan mengganggu studi Arina, jadi aku menyerah.

Suatu hari, aku berharap bisa melakukan hal yang sama.