Bab 4:
Awan gelap

 

BRRRR-ING!

Jam alarm yang sama yang aku miliki selama sepuluh tahun terakhir berdering di telinga aku. aku dengan cepat dan diam-diam meraihnya, dan dengan keras membanting tombol untuk menghentikan alarm tanpa peduli. Kekuatan berlebih menyebabkan jam alarm jatuh dari nakas, mengeluarkan satu ping terakhir!

Jam weker aku bukanlah pasangan yang begitu lemah sehingga tingkat pelecehan ini akan merusaknya, tidak setelah semua pelatihan yang telah aku lalui.

“Ini sudah jam enam…?” gumamku.

Pada akhirnya, aku hanya tidur sekitar dua jam sebelum pagi tiba. Aku melepas piyamaku, bertanya-tanya mengapa aku repot-repot memakainya, dan berjalan ke wastafel dengan pakaian dalamku dengan langkah berat dan lamban. Ketika aku melintasi ruangan, aku mengambil jam weker aku dari lantai dan menyadari penutupnya telah terlepas. Secara khusus, gerendel yang menahan penutup di tempatnya telah terlepas. Itu telah rusak sebelumnya dan aku telah menambalnya dengan selotip. Selain itu, salah satu baterainya terlepas di lantai.

“Sepertinya aku terlalu kasar padamu,” kataku pada jam wekerku. “Aku akan lebih berhati-hati besok, jadi maafkan aku, oke?”

Aku berjalan ke cermin.

“Ugh, aku terlihat mengerikan…”

aku kira itu tidak terlalu buruk, tetapi tidak mungkin aku bisa menunjukkan wajah aku kepada murid-murid aku seperti yang aku lihat sekarang. Lingkaran hitam di bawah mata aku bahkan lebih jelas karena aku mengalami kesulitan tidur beberapa malam terakhir. Setelah mencuci muka dengan hati-hati, aku berbaris kosmetik aku, yang biasanya tidak aku gunakan sama sekali.

aku benar-benar berantakan…

Ya, aku mengira itu hanya karena aku tidak ingin murid-murid aku tahu betapa stresnya aku.

aku meraih wadah lotion dan mengambilnya di tangan aku, tetapi tiba-tiba aku melihat diri aku di cermin.

“Aku benar-benar terlihat mengerikan.”

Tanpa pikir panjang, aku mengulurkan tangan dan menyentuh pipiku. Perasaan kulit aku di bawah ujung jari aku mungkin tidak bisa dibandingkan dengan apa yang aku rasakan selama masa sekolah aku.

“Kurasa aku juga sudah tua,” gumamku.

Bisa dibilang baru sepuluh tahun lebih sedikit sejak itu, tapi tetap saja, sepuluh tahun . Hanya merasakan wajah aku sudah cukup untuk mengingatkan aku bahwa begitu banyak waktu telah berlalu apakah aku menyukainya atau tidak.

“Yah, kurasa itu mungkin masalah sepele sekarang…”

Bukannya ini adalah pertama kalinya aku dihadapkan dengan berlalunya waktu. aku selalu memiliki pemahaman yang kuat tentang konsep tersebut. aku melanjutkan gerakan aku yang sebelumnya terhenti, membuka tutupnya, dan diam-diam mulai mengoleskan losion ke kulit aku.

aku tahu ini akan datang suatu hari nanti. aku mengetahuinya sejak aku memutuskan untuk menjadi seorang guru. Tapi meski begitu… aku tidak benar-benar siap untuk itu. aku tidak bisa.

“Tenang,” kataku pada diri sendiri. “Ini bukan pertarungan aku. Situasi sekarang juga berbeda dengan yang dulu. Dengan keadaan kelas sekarang, aku yakin mereka akan berhasil melewatinya tanpa insiden. Ya, mereka harus bisa melakukan hal itu. Tidak ada gunanya aku gugup.”

Saat aku merasakan jantung aku berdetak semakin cepat, aku mencoba meyakinkan diri sendiri bahwa ini pada dasarnya bukan masalah aku. Pemikiran dangkal seperti itu tidak berguna, dan jantungku mulai berdebar kencang di dadaku. Pada tingkat ini, aku tidak akan bisa menjaga diri sebelum ujian khusus berakhir. aku khawatir tentang masa depan.

Aku menempelkan kedua telapak tanganku ke cermin dan memelototi bayanganku.

“Kamu harus siap…”

4.1

Pagi hari sangat sibuk bagi para guru. Kami sudah berada di tempat kerja tanpa bolak-balik karena kami tinggal di asrama kampus, dekat dengan gedung sekolah. Meski begitu, ada banyak hal yang harus kami lakukan: mempersiapkan kelas kami, memeriksa pesan baru, terkadang memeriksa kualitas air kolam, dan sebagainya. Namun, awal hari kerja kami yang sebenarnya adalah saat wali kelas dimulai, jadi pada dasarnya, mengurus hal-hal itu sama saja dengan lembur yang tidak dibayar. Itu adalah hal-hal yang harus kami urus sendiri.

Setelah persiapan pagi kami masing-masing selesai, kami para guru juga mengadakan pertemuan pagi. Kesibukan di pagi hari dua kali atau bahkan tiga kali lebih padat pada hari-hari seperti hari ini ketika ujian khusus sedang dilaksanakan. Kesalahan apa pun di pihak sekolah akan benar-benar tidak dapat dimaafkan karena akan memengaruhi sebagian kehidupan siswa.

“Hal terpenting yang harus kamu ingat selama ujian khusus ini adalah sebagai instruktur, kamu tidak boleh ikut campur,” Ikari-sensei memperingatkan. Dia memasang tampang tegas di wajahnya. “Harap pastikan bahwa kamu menghindari situasi apa pun di mana kamu secara tidak sengaja menawarkan bantuan kepada siswa kamu karena kamu ingin melindungi kelas kamu.”

Ikari-sensei bertanggung jawab atas kami empat instruktur wali kelas, dan dia juga bertanggung jawab untuk mengawasi ujian khusus ini.

“Um, maafkan aku,” kata Chie, “aku tahu mungkin sudah terlambat bagi aku untuk berbicara sekarang, tetapi bolehkah aku mengajukan pertanyaan?”

“Ada apa, Hoshinomiya-sensei?” dia menjawab.

“Terakhir kali ini… Sebelas tahun yang lalu, ketika ujian ini terakhir diadakan, sekolah menerapkan aturan untuk mengocok kelas untuk ujian ini, jadi setiap kelas tidak dipimpin oleh guru wali kelasnya yang biasa, benar? Jadi, mengapa kali ini, kami mengawasi kelas kami yang biasa untuk ujian ini? Menurut aku, demi keadilan, aspek ini harus diubah.”

Jelas dari peringatan sekolah kepada para guru bahwa administrasi ingin mencegah guru dari campur tangan dalam ujian. Namun, mengocok kelas sehingga guru akan mengawasi siswa yang berbeda tentu akan menjadi metode yang jauh lebih andal. Tidak mungkin ada guru yang akan mengambil risiko seperti itu sendiri demi membantu kelas saingan.

“Bukankah itu hanya karena sekolah percaya bahwa keadilan akan ditegakkan dalam hal apapun?” Sakagami-sensei mengatakan ini dengan tenang, setelah sampai pada kesimpulan itu setelah mendengarkan percakapan sejauh ini.

“Benarkah begitu?” komentar Chie.

“…Aku tidak bisa memberimu alasan apa pun untuk itu,” jawab Ikari-sensei. “aku hanya dapat menyatakan bahwa semuanya berjalan sebagaimana adanya karena sudah diputuskan seperti itu.”

“Berarti itu keputusan yang datang dari atas?” tanya Chie.

Tidak ada satu hal pun yang kami para guru dapat putuskan sendiri untuk ujian khusus mana pun. Semuanya diputuskan oleh atasan, artinya Rektor Sakayanagi dan mereka yang terlibat dalam administrasi dan pengelolaan lembaga ini. Yang bisa kami lakukan hanyalah mengikuti aturan dan menegakkannya sesuai aturan. Namun, sesuatu tentang keputusan ini tampaknya tidak masuk akal, dan Chie tidak berusaha menyembunyikan ketidakpuasannya.

Melihat ini, Ikari-sensei berbicara sekali lagi, dengan suara rendah dan tegang.

“Ini hanya pendapat pribadi aku di sini, tapi aku yakin ujian ini berpotensi memberikan wawasan tentang cara kerja tersembunyi dari pikiran siswa,” katanya. “Pada dasarnya, ada banyak informasi yang bisa dipelajari. aku menduga administrator sekolah merasa bahwa mengizinkan guru dari kelas lain untuk mengakses informasi tersebut dapat memengaruhi ujian khusus berikutnya.”

“Kedengarannya seperti mereka tidak percaya pada guru,” kata Chie.

“Tidak ada yang bisa dilakukan tentang itu,” kata Ikari-sensei. “Selain itu, tiga dari instruktur wali kelas yang hadir di sini telah mengalami sesuatu yang mirip dengan ujian khusus ini di masa lalu, dan… Yah, mungkin itu ada hubungannya dengan fakta bahwa kalian masing-masing ditugaskan ke kelas biasa selama In- Ujian khusus Voting Kelas juga?”

“Kurasa itu benar,” kata Chie. Dia terdengar yakin pada saat itu, seolah-olah ini adalah sesuatu yang dia pahami sejak awal.

“Hoshinomiya-sensei… Bolehkah aku melanjutkan sekarang?” tanya Ikari-sensei.

“Ya, ya, tolong lakukan! Aku mengerti, jadi tolong lanjutkan!” dia menjawab.

Meskipun Ikari-sensei jelas kesal, dia melanjutkan penjelasannya, terdengar seperti dia sudah menyerah untuk mencoba berdebat.

“Jika orang yang bertugas memantau menganggap perlu, kamu akan diberi peringatan,” katanya. “Jika ada upaya berulang kali untuk campur tangan, pemotongan gaji akan dilakukan. Meskipun kami tidak khawatir kamu melakukan ini, harap diingat bahwa, dalam skenario terburuk, jika ditemukan bahwa ada guru yang mengintervensi secara curang dan dengan sengaja mencoba membujuk siswanya untuk membuat pilihan tertentu, itu guru akan diturunkan.”

Ujian Khusus dengan Suara Bulat adalah tentang pilihan. Jika seorang guru mencoba sesuatu yang membimbing siswa mereka ke arah pilihan tertentu yang disukai guru, itu secara alami akan merusak tujuan dari ujian khusus itu sendiri. Tentu saja, baik aku maupun guru dari kelas lain tidak berniat melakukan itu. Seperti biasa, aku tidak akan membiarkan diri aku terlalu terlibat secara emosional dengan murid-murid aku—aku hanya akan terus maju dalam diam. Itu saja. Bahkan jika ujian khusus ini penuh dengan kenangan pahit bagiku, aku tidak akan melakukan hal yang berbeda.

“Itu semuanya. Nah, aku berharap yang terbaik untukmu dalam ujian khusus hari ini, ”kata Ikari-sensei.

Setelah pertemuan pagi berakhir, aku hanya mencoba menjalani kelas pagi aku seperti biasanya. Yah, aku mungkin satu-satunya yang merasa seperti menjadi diri aku yang biasa; pada kenyataannya, aku mungkin tampak berbeda. aku merasa seperti tidak punya waktu dan sebelum aku menyadarinya, sudah waktunya makan siang. aku duduk di kantor fakultas dengan makan siang di atas meja di depan aku. Setelah aku mendapatkan sekitar sepertiga dari makanan ke tenggorokan aku, sumpit aku tiba-tiba berhenti bergerak sama sekali. Tidak ingin diri aku terlihat seperti ini, aku memutuskan untuk memasukkan sisa makan siang aku ke dalam tas dan menyimpannya.

Kemudian terdengar suara yang menandakan dimulainya kelas sore. Ketika aku meninggalkan kantor fakultas dengan mata tertuju ke tanah, aku mendengar suara langkah kaki mendekat dari belakang aku.

“Kurasa sudah waktunya. Hah, Sae-chan,” kata Chie.

“…Chie?” aku membalas.

“Kamu sudah seperti ini sejak pagi ini,” katanya. “Kurasa kau tidak bisa tidur tadi malam karena memikirkan ujian khusus?”

aku menepis provokasinya yang jelas dan murahan, membiarkannya membasahi aku seperti air dari punggung bebek. Sebenarnya, mungkin akan lebih tepat untuk mengatakan bahwa aku tidak bisa menjawabnya.

“Kelas aku saat ini tidak ada hubungannya dengan aku,” kataku padanya. “Tidak masalah apakah siswa aku lulus ujian ini dengan mudah atau tidak.”

“Hm? Sepertinya kamu sendiri tidak benar-benar percaya itu.”

aku mulai berjalan pergi. Saat aku membelakangi dia, Chie mengatakan sesuatu yang lain. Dia tidak berusaha menyembunyikan kebencian dalam suaranya.

“Yah, terserah. Jangan lupa bahwa kamu tidak pantas mengincar Kelas A, Sae-chan.”

Sepanjang pertukaran itu, aku tidak dapat mengangkat wajah aku sama sekali.

4.2

Itu tanggal 17 September, tak lama setelah istirahat makan siang kami. Kurang dari tiga minggu setelah liburan musim panas kami berakhir, ujian khusus berikutnya telah tiba. Ketika aku kembali ke kelas kira-kira lima menit sebelum ujian dimulai, sudah ada orang dewasa yang berdiri, diam-diam mengawasi siswa dari belakang ruangan. aku sedikit terkejut saat mengetahui bahwa aku tidak ditempatkan di tempat duduk aku yang biasa. aku telah ditempatkan di kursi lain hanya selama ujian khusus ini. Mungkin itu untuk memastikan kepatuhan yang lebih ketat terhadap aturan.

Yang cukup menarik, aku duduk di dekat jendela di bagian paling belakang kelas, tempat aku dulu duduk di tahun pertama aku di sini. Adapun siswa lainnya, mereka… tampaknya tersebar secara acak, tidak ada hubungannya dengan tempat duduk mereka tahun ini atau tahun lalu. Kurasa itu artinya hanya kebetulan aku ditempatkan di tempat yang sama dengan tempatku duduk. Ketika aku melihat ke arah Horikita, yang sudah duduk di kursinya, aku melihat dia masih ditempatkan di barisan depan. Dia hanya satu kursi dari tempat biasanya.

Satou duduk di sebelah kananku, dan Onizuka duduk di depanku. Para siswa kemudian mulai berdatangan, satu demi satu.

Mulai sekarang, kami akan melakukan “Ujian Khusus dengan Suara Bulat”. Kami hanya akan memilih dari opsi yang tersedia untuk lima masalah yang disajikan kepada kami dan mengulangi proses pemungutan suara berulang kali hingga kami mencapai keputusan bulat untuk setiap masalah. Tidak lebih dan tidak kurang. Sederhana. Meskipun hanya ada sedikit hal yang perlu diperhatikan untuk ujian khusus ini, juga benar bahwa hanya sedikit yang dapat kami lakukan untuk mempersiapkannya.

Hanya ada beberapa persiapan yang bisa kami lakukan. Kami berjanji untuk membagi suara kami di putaran pertama terlepas dari konten masalah yang kami pilih, karena komunikasi tidak diperbolehkan sebelum putaran pertama pemungutan suara. Kami juga akan memperhatikan batas waktu ketika tiba waktunya untuk memilih. Ketiga, kami memutuskan sebelumnya siapa yang akan kami ikuti jika terjadi perselisihan tentang pilihan dan suara terbagi. Itu saja untuk kami, dan tentang semua yang bisa dilakukan kelas mana pun untuk mengelola situasi. Itu mungkin alasan mengapa sebenarnya tidak ada udara berat dan menindas yang menyelimuti kelas kami.

Selain itu, ini adalah ujian yang bisa dilakukan semua peserta dengan mudah. Yang harus kami lakukan hanyalah membuat pilihan dan menekan tombol untuk apa pun yang ingin kami pilih. Hasilnya, kelas menjadi lebih santai. Tentu saja, masih ada perasaan gugup atas ujian khusus ini…

Tablet kami ditutupi dengan film pelindung untuk mencegah mata yang mengintip melihat apa yang ada di layar. Bahkan jika seseorang di kursi sebelah mencoba mengintip, mereka tidak akan bisa memata-matai kamu. Kami juga tidak diizinkan untuk bangun dari tempat duduk kami selama pemungutan suara, jadi tidak mungkin bagi kami untuk mengetahui dengan tepat siapa yang memilih apa berdasarkan penglihatan.

Bahkan jika kamu dapat melihat hasil pemungutan suara orang lain melalui cara lain, atau bahkan secara tidak sengaja, apakah ada orang yang benar-benar akan mempercayai kamu jika kamu mencoba mengatakan sesuatu adalah masalah yang sama sekali berbeda. Tidak mungkin membuat keributan tentang siapa yang memilih apa karena kami dilarang mencuri pandang sejak awal. Kami tidak punya pilihan lain selain mengikuti ujian khusus ini secara langsung. Sepertinya tablet yang diletakkan di meja kami telah dimatikan, dan kami dilarang menyalakannya tanpa izin.

“Hei!” Ike memanggil Shinohara. “Jadi, seperti, jika kita melewati semua ini dalam satu atau dua jam, mari kita pergi ke Mal Keyaki.”

“Yah, tentu saja, aku ingin pergi,” katanya, “tapi setelah itu kita harus belajar mandiri di asrama, kan? Jadi, bagaimana kalau kita pergi di malam hari?”

Ike dan Shinohara, sekarang berkencan dan lebih dekat satu sama lain daripada sebelumnya, berbicara tentang apa yang akan mereka lakukan setelah kelas. Apakah kita benar-benar dapat lulus ujian khusus ini dengan mudah? Mungkin. Namun, aku bertanya-tanya, berapa banyak siswa di sini sekarang yang mengerti bahwa ada kemungkinan ujian ini akan penuh dengan kesulitan, tergantung pada kondisinya.

Masalahnya adalah pemungutan suara itu anonim. Tidak mungkin mengetahui siapa yang memilih apa selama ujian. Atau pernah, sebenarnya. Anonimitas lengkap. Dalam ujian khusus ini, semuanya bermuara pada seberapa besar pengaruh faktor itu. Bagaimanapun, batas waktu untuk ujian khusus ini adalah lima jam yang panjang, dari jam satu sampai jam enam sore. Sederhananya, itu berarti kami dapat menghabiskan tidak lebih dari satu jam untuk setiap masalah. Tidak mengherankan jika kami menyelesaikan ujian khusus ini dalam satu atau dua jam kemudian, seperti yang dikatakan Ike sebelumnya.

Jika kami berhasil menyelesaikan dalam batas waktu, kami akan mendapatkan lima puluh Poin Kelas dengan cepat dan mudah. Di sisi lain, jika kami gagal lulus ujian dalam waktu lima jam tersebut, kami akan dikenakan sanksi 300 Poin Kelas. Itu berarti mengambil keputusan dengan suara bulat tentang kelima masalah adalah kebutuhan mutlak. Tetap saja, mengingat mekanisme ujian ini, bisa dibilang bahwa hadiah yang sedikit dan hukuman yang berat dapat diterima.

Saat aku duduk di tempat aku di sudut kelas, aku perhatikan bahwa sekitar setengah dari kursi sudah terisi sekarang. Chabashira, fasilitator ujian khusus ini, berdiri di dekat podium, sementara guru yang bertugas memantau kami dan dia ditempatkan di belakang kelas.

“Seperti yang telah kamu ketahui, kami sekarang akan mengumpulkan semua perangkat komunikasi,” Chabashira mengumumkan.

Ada batasan pada tas yang bisa kami bawa ke dalam ruangan, dan sekolah telah mengatur untuk memantau kami dari depan dan belakang kelas untuk mencegah siapa pun mencuri pandang ke tablet siswa lain. Mereka jauh lebih teliti daripada yang benar-benar diperlukan. Bagi aku, itu adalah bukti positif betapa mereka berusaha mencegah orang mengetahui siapa yang memilih untuk apa. Itu mungkin tampak kasar, tetapi itu adalah panggilan yang tepat untuk mereka buat.

Untuk memastikan bahwa perasaan siswa yang sebenarnya tercermin dalam pemungutan suara, anonimitas total harus dipastikan. Jika ada kesempatan bagi siswa untuk melihat apa yang dilakukan orang lain, maka kemungkinan mereka menyerah pada tekanan teman sebaya akan meningkat.

Misalnya, katakanlah semua orang memilih opsi alfa. Meskipun kamu benar-benar ingin menggunakan opsi beta, mungkin kamu memilih opsi alfa, karena itulah yang dilakukan orang lain. Hal itulah yang ingin dihindari oleh pihak sekolah.

Mereka sangat mementingkan kemauan masing-masing siswa, yang merupakan tujuan dari ujian khusus ini. Tapi tetap saja, dari sudut pandang para siswa, kami ingin pemungutan suara tetap menjadi keputusan bulat, apakah itu berasal dari tekanan teman sebaya atau tidak. Dalam hal itu, langkah-langkah yang diambil sekolah tidak menguntungkan kita.

Bagaimanapun, tidak ada ruang untuk penipuan. Masalah apa pun yang akan kami hadapi, kami harus mengambil keputusan dengan suara bulat.

“Ayo, Airi. kamu memutuskan bahwa kamu akan mengatakan sesuatu, bukan?

Hm? Saat aku mengalihkan pandanganku dari jendela untuk melihat apa yang terjadi di dalam kelas, aku melihat Haruka mendorong Airi dari belakang.

“U-um, permisi, Kiyotaka-kun…!” Airi tergagap. “Aku… Jika kamu tidak keberatan, maukah kamu… Maukah kamu, um, beri aku waktu sebentar, sepulang sekolah hari ini? Mungkin?”

Haruka, berdiri di sampingnya, mengangguk beberapa kali. Dia kemudian menatapku dengan permohonan di matanya, seolah berkata, ” Kamu mengerti bahwa kamu harus menanggapi usahanya, bukan?”

“Um, aku ingin… berbicara denganmu sedikit. Soal festival budaya,” tambah Airi.

“Oh, tentang itu,” kataku. “aku pikir aku perlu berbicara dengan kamu tentang hal itu secara langsung, jadi aku tidak keberatan. Tentu.”

“Te-terima kasih!” dia mencicit. “Y-yah, baiklah kalau begitu, nanti!”

Airi dengan cepat menjauh dariku seolah dia mencoba melarikan diri. Dia melanjutkan untuk mengambil tempat duduknya, jauh dari aku, dengan punggung menghadap aku.

“Entah bagaimana, dia berhasil menguasai berbagai hal,” kata Haruka. “Dia masih belum melupakan patah hatinya, tapi dia mencoba yang terbaik untuk menghadapinya.”

Aku tidak menyebutkannya saat Airi berdiri di depanku tadi, tapi dia benar-benar kesulitan untuk melakukan kontak mata denganku.

“Tetap saja, sekarang kita harus melihat apakah dia benar-benar menginginkan ide itu. Semuanya tergantung pada seberapa banyak usaha yang kamu lakukan, Kiyopon.

“Aku akan bernegosiasi dengannya dengan kemampuan terbaikku,” kataku.

“Baiklah. Kalau begitu, sampai jumpa sepulang sekolah, oke?”

Tampaknya Haruka telah merawat Airi dengan sangat baik. Atau lebih tepatnya, mereka berdua sering bersama akhir-akhir ini.

Hanya dua menit sebelum ujian dimulai, Chabashira, yang mengawasi kami, mulai menjelaskan bagaimana semuanya akan bekerja.

“Kalau begitu… sudah saatnya kita mulai,” dia mengumumkan. “Ujian khusus akan dimulai sekarang. Harap dicatat bahwa karena lamanya ujian hari ini, kamu akan diberikan maksimal empat kali istirahat kamar mandi total. kamu hanya akan diizinkan untuk beristirahat setelah kamu mengambil keputusan dengan suara bulat tentang suatu masalah dan sebelum kelas beralih ke masalah berikutnya. Selama ujian berlangsung, kamu tidak dapat beristirahat kapan pun saat kamu terlibat dengan suatu masalah dan belum mengambil keputusan dengan suara bulat. Juga, harap dicatat bahwa kamu akan diberikan waktu maksimal sepuluh menit untuk setiap istirahat. Namun, waktu ujian akan terus menghitung mundur selama waktu itu. Akan lebih bijaksana bagi kamu untuk melewatkan istirahat jika kamu menganggap tidak perlu istirahat.

Lagipula semua orang di kelas sudah menggunakan kamar kecil, jadi sepertinya tidak akan menjadi masalah untuk sementara waktu. Sepertinya tidak ada seorang pun di kelas yang mengalami masalah yang memerlukan istirahat kamar mandi yang tidak direncanakan, seperti sakit perut atau hal serupa lainnya.

Nah, akhirnya waktu ujian khusus dimulai, ya? Atau itulah yang aku pikirkan, tetapi Chabashira hanya melihat sekeliling ke arah para siswa tanpa benar-benar melakukan apa pun untuk memulai prosesnya. Dia berdiri di sana dalam keadaan linglung, seolah pikirannya tidak benar-benar ada di sini saat itu. Para siswa awalnya tidak memperhatikan apa pun, tetapi sekarang mereka mulai saling bertukar pandang. Guru lain yang berdiri di belakang kelas juga sepertinya menyadari ada sesuatu yang tidak beres.

“Chabashira-sensei,” kata instruktur. “Sudah waktunya.”

“O-oh, ya,” kata Chabashira. “Permintaan maaf aku. Sekarang, kita akan memulai Ujian Khusus dengan Suara Bulat. Mulai sekarang, kami akan memproses sesuai dengan aturan. Perhatikan bahwa kami akan mengamati kamu dengan sangat hati-hati, jadi kami memperingatkan kamu untuk tidak bangun dari tempat duduk kamu di luar interval yang ditentukan, dan tidak berbicara di antara kamu sendiri selama kamu dilarang melakukannya. Tolong ingat itu.”

Penghitung waktu sekarang ditampilkan di monitor, memulai hitungan mundurnya dari tanda dua puluh enam detik. Sedikit penundaan di awal hitungan mundur mungkin karena keterlambatan Chabashira memberi kami tanda untuk melanjutkan, tetapi itu tidak akan menghalangi para siswa. Saat hitungan mundur akhirnya mencapai nol, teks muncul di layar, menunjukkan masalah pertama kepada kami.

MASALAH #1: Pilih kelas mana yang akan kamu hadapi dalam ujian akhir akhir tahun yang akan diadakan pada akhir semester ketiga. Pilihan kamu akan tetap berlaku meskipun ada perubahan peringkat kelas.

*Catatan: Angka dalam tanda kurung ( ) mewakili Poin Kelas tambahan yang akan kamu peroleh jika menang dalam pertarungan yang dipilih.

PILIHAN: Kelas A (100), Kelas B (50), Kelas D (0)

“Pilihan kamu di sini adalah menentukan siapa yang akan kamu hadapi dalam ujian khusus akhir tahun, yang akan diadakan di akhir semester ketiga tahun kedua kamu,” jelas Chabashira. “Seperti yang ditunjukkan dalam deskripsi masalah, jika kamu membuat keputusan dengan suara bulat untuk memilih Kelas A pada saat ini tetapi Kelas A saat ini diturunkan menjadi B sebelum akhir tahun ajaran, kamu akan naik melawan kelas yang sebelumnya. peringkat sebagai A pada saat pemungutan suara ini. Selain itu, kamu masih akan mendapatkan Poin Kelas tambahan seperti yang ditunjukkan. Jika kamu tidak mengambil keputusan dengan suara bulat tentang lawan yang diinginkan, maka sekolah akan memutuskan untukmu secara acak.”

Jadi, jika kita mengatakannya dengan istilah yang lebih sederhana, pilihan kelas adalah bertarung melawan Sakayanagi, Ichinose, atau Ryuuen. Dan tidak peduli siapa yang terpilih disini, lawan kita tidak akan berubah.

“Penting bagi kamu untuk membedakan kelas mana yang bisa kamu menangkan jika kamu melawan mereka,” lanjut Chabashira. “Tentu saja, kamu belum tentu…bertarung melawan kelas yang kamu inginkan.”

Jika Horikita dan kelasnya menominasikan Kelas A Sakayanagi dan Ichinose juga menominasikan kelas Sakayanagi, apakah itu berarti keputusan untuk bersaing melawan Horikita atau Ichinose akan berada di tangan Sakayanagi? Dan jika kelas Sakayanagi tidak memilih Horikita atau Ichinose dan malah memilih kelas Ryuuen untuk menjadi lawan mereka, maka itu akan memastikan pilihan mereka untuk melawan Ryuuen. Tapi kemudian jika kelas Ryuuen menghindari kelas Sakayanagi, pada akhirnya, tidak ada pilihan yang akan berlaku dan pertarungan akan diputuskan secara acak.

Biasanya, akan lebih masuk akal untuk memilih kelas dengan tingkat kekuatan yang lebih rendah. Namun, seperti yang bisa dilihat dari pilihan dalam jajak pendapat, kelas level bawah diperlakukan berbeda dari kelas level tinggi. Jika kamu mampu mengalahkan kelas tingkat tinggi, kamu akan diberi tambahan Poin Kelas. Di sisi lain, kami tidak akan mendapatkan hadiah tambahan untuk melawan kelas dengan level yang lebih rendah. Dalam keadaan biasa, kamu tidak ingin melawan Kelas A, tetapi jika ada manfaatnya melakukannya, maka masalah itu layak dipertimbangkan.

“Kami sekarang akan memulai putaran pertama pemungutan suara,” kata Chabashira kepada kami. “Kamu punya enam puluh detik.”

Jika kami tidak memasukkan suara kami dalam batas waktu enam puluh detik, kami akan memasuki waktu penalti. Tentu saja, teman sekelas kami hanya akan memilih opsi favorit mereka seperti yang telah diperintahkan Horikita untuk mereka lakukan sebelumnya sehingga kami dapat menghindari masalah di babak pertama. Bagiku, aku sudah membicarakan banyak hal dengan Horikita dan memberitahunya bahwa aku berencana untuk segera memilih opsi pertama, jadi aku memilih Kelas A tanpa ragu-ragu. Horikita akan memilih pilihan kedua, Kelas B. Pada titik ini, itu tidak akan menjadi keputusan bulat. Tapi tiga puluh tujuh suara lainnya di kelas akan memberikan indikasi kelas mana yang benar-benar ingin dilawan semua orang.

“Sekarang setelah semua orang selesai memasukkan suaranya, aku akan mengumumkan hasilnya,” kata Chabashira.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 1: Kelas A: 5 Suara, Kelas B: 21 Suara, Kelas D: 13 Suara

Suara terkonsentrasi pada Kelas B Ichinose, bukan pada Kelas D, kelas dengan peringkat terendah.

“Karena kamu belum mengambil keputusan dengan suara bulat, sekarang akan ada jeda istirahat.”

Selama sepuluh menit berikutnya, para siswa dengan bebas diizinkan untuk bangun dari tempat duduk mereka, berbicara dengan orang lain, dan terlibat dalam percakapan. Tidak masalah apakah kamu berbicara sedikit lebih keras atau jika kamu hanya berbisik pelan ke telinga salah satu siswa tertentu. Horikita, duduk tepat di depan Chabashira, mengangkat tangannya, berdiri, dan berbalik.

“Tolong izinkan aku untuk melanjutkan dan memberikan saran segera, sehingga kita tidak membuang waktu untuk edisi pertama ini,” dia mengumumkan.

Karena Horikita juga berada di posisi pemimpin untuk ujian khusus ini, dia berinisiatif untuk menunjukkan bahwa dia punya ide.

“Karena suara tampaknya tersebar, aku yakin itu berarti kamu masing-masing memiliki pemikiran sendiri tentang masalah ini,” katanya. “Aku yakin kamu pasti ragu, jadi aku tidak keberatan jika kamu bertanya sebanyak yang kamu mau. Jangan ragu untuk menyuarakan pendapat kamu dengan lantang ke seluruh kelas.”

Kemudian, Horikita menarik napas dalam-dalam, dan mulai menjelaskan pilihan pilihannya.

“Lawan idealku untuk dilawan di akhir tahun adalah Kelas B. Dengan kata lain, Ichinose-san. aku punya tiga alasan untuk ini. Yang pertama adalah, tidak seperti Sakayanagi-san dan Ryuuen-kun, Ichinose jauh lebih mungkin bertarung dengan adil. Pertandingan di antara kami akan menjadi kontes murni antara potensi kami masing-masing. Bahkan jika itu semacam ujian khusus yang tidak biasa, aku tidak terlalu khawatir bahwa kami akan dikalahkan oleh skema curang. Selanjutnya adalah mereka saat ini diperingkat sebagai Kelas B. Kami akan dapat memperoleh Poin Kelas selain hadiah reguler, yang akan memberi kami keuntungan dalam membangun keunggulan atas kelas lain. Nah, alasan ketiga dan terakhir adalah karena gelar Kelas B tidak lebih dari kepura-puraan. Kami sudah berada di Kelas C, dan dua kelas kami, serta Kelas D Ryuuen-kun, semuanya pada dasarnya saling bersaing. Pada saat ini, kami hanya dipisahkan oleh beberapa Poin Kelas, tetapi kelas Ichinose-san sekarang menurun. Menurut aku, mereka akan menjadi lawan yang ideal.”

aku mendapat kesan bahwa dia mengkhawatirkan waktu karena dia berbicara agak cepat. Meskipun begitu, dia menyampaikan alasannya dengan jelas, dan apa yang dia katakan selaras dengan banyak siswa di kelas.

“Jika ada orang di sini yang keberatan, aku ingin kamu memberikan pendapat kamu di sini dan saat ini,” katanya. “Di sisi lain, jika kamu tidak keberatan memilih Kelas B, diskusi ini akan selesai dengan cepat jika kita semua langsung saja dan memilih mereka sesegera mungkin.”

Horikita ingin mengambil keputusan dengan suara bulat di putaran kedua pemungutan suara tentang masalah khusus ini. Dia telah menyampaikan niat itu dengan keras dan jelas.

Seolah menanggapi itu, Yousuke berdiri. “Aku setuju dengan apa yang kamu usulkan, Horikita-san,” katanya. “Meskipun kita akan menerima hadiah yang lebih besar karena mengalahkan Kelas A Sakayanagi-san, ada sedikit keraguan bahwa mereka adalah musuh yang jauh lebih tangguh. Tentu saja, kita juga tidak bisa lengah terhadap Ichinose-san dan teman-teman sekelasnya. Mereka memiliki ikatan yang kuat dan gaya bertarung yang teruji dan benar, tetapi aku juga berpikir bahwa mereka akan menjadi lawan terbaik untuk kita hadapi.”

Setelah Horikita dan Yousuke sama-sama mendukung pilihan Kelas B, teman sekelas kami mulai melihat ke arah itu. Kemudian, seolah-olah untuk mengambil momentum dan mendorongnya lebih jauh lagi, orang lain angkat bicara untuk menawarkan pendapatnya dari tempat duduknya.

“Aku juga mendukung ide ini,” kata Kei. “Lagipula kita tidak mendapatkan hadiah tambahan untuk bertarung melawan Ryuuen-kun, dan aku agak tidak suka mengatakan ini, tapi itu tidak akan menjadi bahan tertawaan jika kita kalah dari Sakayanagi-san, kau tahu?”

Sebelum ada yang bisa menyuarakan perbedaan pendapat, Yousuke dan Kei dengan cepat memantapkan opini publik untuk memilih Kelas B. Mungkin saja mereka hanya mendukung Horikita dan menindaklanjuti seperti yang telah kita rencanakan, tapi mungkin aman untuk berasumsi bahwa mereka secara sah ingin memilih. Kelas B juga. Sangat mudah untuk melihat di mana tren ini, dan Kelas B menerima suara terbanyak di babak pertama.

Kami masih memiliki hampir enam menit tersisa dalam periode diskusi, tetapi tidak ada perbedaan pendapat yang muncul pada akhirnya. Kemudian, sambil mengecek waktu, Chabashira melanjutkan pemungutan suara sekali lagi.

“Baiklah,” katanya. “Kami akan beralih ke pemungutan suara putaran kedua sekarang setelah jeda istirahat berakhir. Segera setelah informasi ditampilkan di layar tablet kamu, kamu memiliki waktu enam puluh detik untuk memilih, seperti yang aku jelaskan sebelumnya. Setelah enam puluh detik berlalu, setiap waktu yang kamu lewati akan terakumulasi dan diperhitungkan dalam penalti kamu. Ingat itu.”

Namun, kata-kata peringatan seperti itu tidak diperlukan, karena setiap orang telah mendapatkan suara mereka untuk putaran kedua dalam waktu kurang dari sepuluh detik. Hasilnya dihitung dan segera ditampilkan pada monitor.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 2: Kelas A: 0 Suara, Kelas B: 39 Suara, Kelas D: 0 Suara

Sepertinya Kouenji tidak mengacau dan memutuskan untuk memilih kelas lain. Kami berhasil mengambil keputusan dengan suara bulat untuk pertama kalinya, tanpa ada kesalahan.

“Keputusannya bulat. kamu semua telah memilih Kelas B untuk edisi pertama, ”kata Chabashira kepada kami. “Kami akan memberi tahu kamu kelas mana yang akan kamu lawan dalam ujian akhir akhir tahun segera setelah keputusan selesai. Itu mungkin akan terjadi besok atau nanti.”

Jadi, hanya dalam sepuluh menit lebih sedikit, kami berhasil menyelesaikan salah satu dari lima masalah total. W berhasil mengarahkan pemungutan suara ke Kelas B, yang merupakan preferensi Horikita dan siswa lainnya. Berbicara secara pribadi, aku akan memilih kelas Ichinose juga, jika aku harus memilih seseorang untuk dihadapi. Horikita sudah menyatakan semua alasannya dan aku tidak punya hal lain untuk ditambahkan. Selain itu, kami harus berharap bahwa Sakayanagi dan Ryuuen akan dicocokkan satu sama lain, tetapi karena kelas Ichinose akan menjadi target yang lebih mudah, kami mungkin memiliki tiga kelas yang bersaing untuk pilihan yang sama jika kami tidak beruntung. Mudah-mudahan, kelas Ichinose akan memilih untuk melawan Horikita dan tidak akan ada masalah.

“aku rasa tidak ada orang di sini yang perlu istirahat di kamar mandi, tapi aku tetap bertanya, untuk berjaga-jaga,” kata Chabashira. “Apakah ada orang di sini yang keberatan jika kita melanjutkan dan beralih ke edisi berikutnya?”

Tidak ada siswa di kelas yang keberatan dengan hal itu, tentu saja, dan kami segera melanjutkan ke masalah kedua.

“Baiklah kalau begitu, kita lanjutkan. Inilah masalah kedua.”

MASALAH #2: Pilih tujuan kunjungan lapangan sekolah yang dijadwalkan akhir November.

PILIHAN: Hokkaido, Kyoto, Okinawa

aku mendengar beberapa siswa di kelas menggumamkan hal-hal seperti, “Apa-apaan ini?” Karena kami dilarang berbicara di antara kami sendiri, mereka segera terdiam setelah Chabashira memelototi mereka. Tapi itu fakta yang tak terbantahkan bahwa banyak siswa memang menggumamkan keterkejutan mereka. Tetap saja, kami tidak bisa membicarakan masalah ini sama sekali sebelum memberikan suara terlebih dahulu. Mereka hanya harus berpikir sendiri tentang opsi mana yang benar-benar ingin mereka pilih dan memilih yang sesuai.

“Namun, pemungutan suara ini mirip dengan yang sebelumnya. Suara kamu saja tidak akan menyelesaikan keputusan. Hasilnya dapat berubah tergantung pada apa yang dipilih oleh tiga kelas lainnya. Kami meminta kamu untuk memahaminya.”

Hasil Pemungutan Suara Putaran 1: Hokkaido: 17 Suara, Kyoto: 3 Suara, Okinawa: 19 Suara

Mengesampingkan Kyoto, menilai dari penghitungan suara, pemungutan suara kali ini tampaknya merupakan kontes yang jauh lebih dekat daripada yang sebelumnya.

“Karena kamu tidak mengambil keputusan dengan suara bulat, sekarang akan ada jeda,” Chabashira mengumumkan.

“Bung, bisakah kamu benar-benar menyebut ini ujian khusus ?,” kata Hondou sambil tertawa. Dia hampir terdengar kecewa. “Ini terlalu mudah, bung. Ini praktis tidak perlu dipikirkan.

Memang benar bahwa masalah pertama dan kedua hampir tidak memerlukan persiapan yang mencolok seperti ini. Kami bisa menyelesaikan masalah ini dalam sesi wali kelas biasa. Namun, kami masih hanya pada edisi kedua. Tapi, sama halnya, bisa dibilang kita sudah berada di yang kedua. Ketika kami selesai memilih yang satu ini, dua perlima dari ujian khusus akan berakhir.

Ujian khusus ini benar-benar terasa terlalu mudah. Banyak siswa mungkin mulai santai sekarang daripada merasa gugup. Namun yang menarik, ada beberapa siswa yang justru lebih cemas ketika situasi seperti ini muncul. Secara khusus, mereka adalah siswa yang berhati-hati dan sangat bijaksana seperti Horikita dan Yousuke. Sementara semua orang di ruangan itu tertawa dan berbicara tentang ke mana mereka ingin pergi, keduanya dengan serius memeriksa masalah yang ada.

Nah, itu juga. Tidak masuk akal untuk membayangkan bahwa kami memiliki masalah mudah seperti ini sampai akhir. Jika ada, rasanya semakin mudah bagian pertama dari ujian ini, semakin banyak tekanan yang akan kami alami di paruh kedua. Saat aku merenungkan firasat itu, aku diam-diam memperhatikan semua orang selama jeda.

“Aku yakin semua orang memiliki pendapat mereka tentang ujian secara keseluruhan, tapi mari kita fokus pada masalah ini dulu, oke?” kata Yousuke. Dia waspada terhadap semua orang yang terganggu dan ingin mengembalikan kelas ke jalurnya.

aku telah memilih opsi pertama seperti yang aku janjikan, seperti yang aku lakukan terakhir kali. Itu berarti aku memberikan suara aku untuk Hokkaido. Namun, aku bertanya-tanya, apa yang akan terjadi? Masalahnya sama untuk setiap kelas, jadi opsi mana pun yang mendapat setidaknya dua dari empat suara kelas akan menjadi tujuan kami. Setiap suara individu penting, kemudian, dalam menentukan di mana perjalanan sekolah akan dilakukan.

“Horikita-san, sepertinya pendapat terbagi di sini,” kata Kushida. Mungkin dia khawatir tentang fakta bahwa Horikita tidak langsung berbicara seperti sebelumnya. “Apakah kamu mungkin punya kata-kata nasihat?”

Horikita, bagaimanapun, tidak segera menanggapi pertanyaan Kushida. Dia benar-benar diam.

“Horikita-san?” tanya Kushida, terdengar sedikit khawatir.

Namun untuk kedua kalinya, Horikita menjawab dengan tergesa-gesa. “aku minta maaf. Aku hanya sedikit tenggelam dalam pikiran… Ini bukan masalah yang rumit atau apa pun, tapi aku berpikir mungkin akan sulit untuk mengambil keputusan bulat tentang ini. Perjalanan sekolah adalah acara penting bagi siswa, bagaimanapun juga, dan aku tidak bisa membuat semua orang mengambil keputusan hanya dengan beberapa kata.

Semua orang di kelas telah berjanji untuk mengikuti keputusannya sebagai pemimpin jika saatnya tiba ketika diperlukan, tapi itu tidak berarti Horikita diizinkan untuk memutuskan tujuan perjalanan sekolah kita sendirian atau apapun. Itu adalah pilihan yang sulit saat itu, mengingat itu bukan masalah kelebihan dan kekurangan. Itu hanya masalah preferensi pribadi.

“Bagaimanapun, kurasa aku akan mulai dengan membuka lantai. Apakah ada yang ingin berbagi masukan tentang ke mana mereka ingin pergi untuk perjalanan tersebut?” kata Horikita.

Sudou mengangkat tangannya, seolah-olah dia telah menunggu saat yang tepat.

“Yah, kurasa aku akan pergi kalau begitu,” katanya. “aku memberikan suara aku untuk Okinawa. Maksud aku, saat orang memikirkan perjalanan sekolah, mereka memikirkan pantai, bukan? Dan Okinawa adalah pilihan klasik! ‘Lagipula, ini sudah mendapatkan suara terbanyak, jadi menurutku ini sudah cukup banyak kesepakatan, bukan?

“Tunggu, tunggu, tunggu sebentar,” kata Maezono. “Oke, aku akui bahwa ya, Okinawa adalah salah satu pilihan masuk, tapi begitu juga Hokkaido. Dan di atas semua itu, itu adalah pemungutan suara yang sangat dekat. Bukankah semua orang ingin bermain ski?”

“Aku juga ingin pergi dengan Okinawa,” seru Onodera. “aku ingin pergi snorkeling!”

Siswa lain menyela. “Aku sudah sering ke Okinawa, jadi kurasa Hokkaido…”

Mahasiswa mulai bentrok, memperdebatkan dua tujuan yang memiliki suara terbanyak. Tidaklah mengherankan jika siswa kritis terhadap pilihan yang tidak mereka inginkan karena masing-masing pihak merasa bahwa pilihan yang mereka buat lebih baik daripada yang lain.

“Maksudku, Hokkaido adalah tentang salju, kan? Itu benar-benar membosankan !”

“Oke, tapi kalau dibalik, Okinawa hanya lautan, kan?”

Siswa berdebat bolak-balik selama beberapa menit tanpa terlihat seperti mereka berada di dekat resolusi. Akhirnya, tidak bisa hanya duduk dan menonton, Yousuke turun tangan.

“Ya, baik Hokkaido maupun Okinawa sama-sama merupakan tujuan wisata sekolah yang populer, jadi bisa dimengerti kalau kita mungkin memperebutkan itu, tapi… kupikir kita mungkin harus sedikit lebih mempertimbangkan pendapat orang lain, oke?” dia berkata. Dia memohon kepada teman-teman sekelasnya untuk menahan diri dari membuat komentar yang mendekati penghinaan.

Pada awalnya, para siswa baru saja mengatakan betapa indahnya pilihan tujuan mereka. Namun seiring berjalannya waktu, kemudian diskusi beralih ke siswa yang melontarkan komentar yang merendahkan pilihan pihak lain satu sama lain.

“Hirata-kun, kamu memilih Hokkaido, kan?” tanya Maezono.

“Hei, Hirata! Kamu memilih Okinawa, bukan?” kata Sudou.

“Hah? Um…” Yousuke terbata-bata.

Yousuke tampak bingung mendapati dirinya terjepit di antara kedua sisi.

“Yah, kurasa itu…semacam…rahasia?” dia mencicit.

Dalam keadaan seperti ini, akan sulit baginya untuk menjawab dengan cara apa pun. Dalam arti tertentu, ini adalah momen ketika anonimitas benar-benar berperan.

“Okinawa satu-satunya tempat di mana kamu bisa berenang di bulan November, tahu?” kata Sudou. “Apakah kamu tidak ingin pergi ke pantai?”

“aku sendiri sudah muak dengan pantai,” kata Maezono. “Kita sudah cukup mendapatkan itu di ujian khusus pulau tak berpenghuni. aku mendukung Hokkaido, pastinya!”

Yousuke telah berhasil menghentikan perdebatan sejenak, tetapi keadaan segera mulai memanas kembali. Pertukaran antara Sudou dan Maezono mungkin bisa dilihat sebagai mikrokosmos dari pendapat seluruh kelas secara keseluruhan.

“Ap-apa yang kita lakukan, Horikita-san?” Kushida memiliki ekspresi bermasalah di wajahnya saat dia meminta bantuan Horikita.

“Ya, ini adalah masalah yang rumit,” kata Horikita.

Kebulatan suara itu sulit. Mungkin ini adalah masalah yang akan menyusahkan kami untuk memutuskan, dan itu muncul agak cepat dalam ujian. Tidak ada cara mudah bagi kami untuk menyelesaikan diskusi tentang masalah ini, dan jeda sepuluh menit telah berakhir.

Kebetulan, aku berencana memilih Kyoto di putaran kedua. Kyoto memiliki sejarah yang kaya, dan aku memiliki keinginan kuat untuk melewatinya dan menikmati pemandangan.

“Baiklah kalau begitu,” kata Chabashira. “Sekarang semua suara telah diberikan untuk putaran kedua, aku akan menunjukkan hasilnya padamu.”

Hasil Pemungutan Suara Putaran 2: Hokkaido: 18 Suara, Kyoto: 4 Suara, Okinawa: 17 Suara

“Oh, hei, Hokkaido datang dari belakang dan menang!” Maezono bersorak. “Yay!”

“Agh, sial!” gerutu Sudou. “Siapa sih yang mengubah suara mereka dari Okinawa ke Hokkaido?!”

Meskipun Hokkaido memiliki suara yang sedikit lebih banyak daripada Okinawa, itu masih cukup seimbang. Baik kubu Hokkaido maupun kubu Okinawa segera mulai memperdebatkan arah pemungutan suara lagi. Bahkan jika kami mencoba menyelesaikan masalah ini, pada tingkat ini, kami tidak akan mencapai konsensus tidak peduli berapa kali kami mengulangi pemungutan suara.

Tetap saja, agak menyedihkan bahwa Kyoto tidak dibicarakan sama sekali. Yah, itu sudah mendapatkan suaraku sekarang dan penghitungannya naik sedikit, tapi…

Kurasa mungkin saja Horikita tidak mengubah suaranya di antara putaran, memilih opsi kedua lagi seperti yang dia lakukan di putaran pertama. Tentu saja, tidak mungkin untuk mengatakan dengan pasti karena dia mungkin memilih Hokkaido atau Okinawa dan orang lain bisa saja memilih Kyoto. Bagaimanapun, adalah mungkin bagi Horikita untuk memaksakan keputusan di sini dan meminta kami memilih opsi apa pun yang mendapatkan suara terbanyak… Bagaimanapun, Hokkaido mendapatkan suara terbanyak di putaran kedua, tetapi Okinawa mendapatkan suara terbanyak untuk pertama kalinya.

Sepertinya kita tidak punya pilihan lain, kata Horikita. “Sekarang setelah kita sampai di sini, kita hanya harus memutuskan dengan sebuah kontes. Mari kita buat tiga orang yang menginginkan Hokkaido dan tiga orang yang menginginkan Okinawa maju untuk mewakili masing-masing pihak dan bermain batu-gunting-kertas. Setiap pihak akan menentukan dalam urutan apa anggota mereka berpartisipasi. Kami akan melakukan gaya turnamen ini, pemenang mengambil semuanya. Namun, Kyoto memiliki suara paling sedikit, jadi mereka hanya akan mendapatkan satu orang di tim mereka. Ini akan menjadi pertempuran yang sulit bagi mereka, tetapi dengan cara ini, kami akan menjaga hal-hal seadil mungkin.”

Itu benar; tidak adil sama sekali jika Kyoto dapat bersaing secara setara dengan dua lainnya sementara memiliki minoritas suara terkecil. Jika Horikita akan menyelesaikan masalah ini tanpa memaksa siapa pun atau menghabiskan banyak waktu untuk itu, inilah metode yang harus kita gunakan. Tidak ada cara untuk menghindari ketidakpuasan, tapi karena kami menetapkan aturan untuk mengikuti perintah Horikita sebelumnya, kami tidak punya pilihan selain mematuhinya.

Ada sedikit pertengkaran tentang siapa sebenarnya yang akan memainkan batu-gunting-kertas untuk setiap tim, tetapi semua orang segera memutuskan kontestan.

Tim Hokkaido adalah tim perempuan yang terdiri dari Maezono sebagai pemain pertama, Ishikura sebagai pemain kedua, dan Shinohara sebagai pemain ketiga.

Tim Okinawa adalah tim campuran pria-wanita yang terdiri dari Onodera sebagai pemain satu, Hondou sebagai pemain dua, dan Sudou sebagai pemain tiga.

“Yang kita butuhkan sekarang adalah seseorang yang memilih Kyoto,” kata Horikita. “Apakah seseorang akan maju untuk bermain untuk Tim Kyoto?”

Salah satu siswa di kelas mengangkat tangannya tinggi-tinggi dan berbicara untuk kemah Kyoto, seolah-olah dia telah menunggu waktunya untuk kesempatan ini.

“Jika tidak ada orang lain yang mau, maka aku akan menjadi sukarelawan. aku pasti akan membawa seluruh kelas ke Kyoto, ”kata Keisei, mengungkapkan tekadnya yang kuat saat dia memasuki pertempuran yang sulit.

Kyoto juga merupakan tujuan pilihan aku untuk piknik sekolah. Baiklah, aku akan menyerahkan masalah ini padamu, Keisei. aku yakin ini akan menjadi pertempuran yang melelahkan, tapi aku harap kamu akan melakukannya, entah bagaimana…

Mereka segera mulai bermain batu-gunting-kertas agar kami bisa lolos ke putaran ketiga pemungutan suara dengan cepat. Pertama, Onodera melempar gunting sedangkan Maezono dan Keisei sama-sama melempar kertas. Tim Okinawa meraih kemenangan dalam waktu singkat. Impian Tim Kyoto hancur dalam sekejap, dan Keisei meninggalkan medan perang dengan patah hati. Waktu yang dihabiskan Keisei dalam pertempuran cepat berlalu; dia tersingkir bahkan tidak sampai sepuluh detik setelah dia melangkah maju.

Aku juga kebetulan menyaksikan saat ketika Horikita meletakkan tangannya di dahinya dan mendesah. Itu pasti bukti bahwa dia adalah orang lain yang benar-benar ingin pergi ke Kyoto. Tapi kontes berlanjut, seolah-olah tim yang menginginkan Kyoto bahkan tidak pernah ada sejak awal. Onodera, yang langsung mengalahkan Maezono dan Keisei di babak pertama, juga mengalahkan Ishikura di babak kedua dengan kemenangan beruntun, membuat timnya memimpin. Namun, Onodera akhirnya dikalahkan oleh Shinohara, pemain terakhir di Tim Hokkaido. Dan kemudian, dalam putaran yang tidak terduga, Shinohara terus mengalahkan Hondou setelahnya.

Pada akhirnya, itu adalah pertarungan antara pemain terakhir di masing-masing tim. Kedua belah pihak saling menatap ke bawah.

“Kami pasti akan pergi ke Okinawa! Soba Okinawa! Patung anjing singa Okinawa! Penangkapan ikan!”

“Kami pasti akan pergi ke Hokkaido! Kepiting! Air panas! Ski!”

Sudou dan Shinohara mengepalkan tangan mereka erat-erat saat mereka saling meneriakkan hal-hal yang tidak begitu kumengerti. Kemudian, mereka berdua mengangkat tinju mereka ke atas kepala sebelum mendorongnya kembali.

Mereka masing-masing melempar kertas. Dasi.

Mungkin mereka merasa akan segera mendapatkan dasi lagi, karena meskipun mereka jelas ingin bermain lagi, kedua belah pihak berhenti sejenak sebelum melempar lagi. Turnamen ini hanya untuk memutuskan ke mana kami akan pergi untuk perjalanan kelas kami, tetapi situasinya sangat tegang.

“Batu, kertas, gunting… Tembak!”

Para petarung kemudian bentrok sekali lagi. Sudou melempar batu yang kuat. Shinohara, sebaliknya, membuang kertas bagus untuk kedua kalinya berturut-turut.

“aku melakukannya! Hokkaido menang!” seru Shinohara dengan gembira.

Semua Tim Hokkaido bersorak kemenangan.

“Apa-apaan, Sudou ?!” teriak Hondou.

“S-sialan…!” desah Sudou.

aku tidak bermaksud menghujani pawai mereka atau apa pun, tetapi ini hanya berarti ada satu suara untuk Hokkaido secara keseluruhan, artinya yang dari kelas kami. Jika beberapa kelas lain memilih Okinawa atau Kyoto, kami masih bisa pergi ke salah satu tempat itu. Horikita pasti mengerti bahwa ini bukan situasi di mana kau bisa mengatakan hal-hal itu dengan lantang karena dia hanya memiliki ekspresi putus asa di wajahnya. Semua orang maju dan memberikan suara mereka untuk putaran ketiga, memasukkan suara mereka di tablet mereka sekaligus.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 3: Hokkaido: 39 Suara, Kyoto: 0 Suara, Okinawa: 0 Suara

“Setelah mengambil keputusan pada pemungutan suara putaran ketiga, kamu sekarang telah menyelesaikan masalah kedua,” kata Chabashira.

Sekitar setengah dari kelas tidak puas dengan hasilnya, tetapi faktanya tetap bahwa kami telah berhasil mengambil keputusan dengan suara bulat di putaran ketiga pemungutan suara. Itu terjadi dengan cara yang brilian dengan para siswa terlibat dalam pertarungan yang adil yang sesuai dengan aturan yang ditetapkan. Meskipun Kyoto, keinginan hati aku, pada akhirnya tidak dipilih, aku masih sangat menantikan untuk melihat Hokkaido apa adanya. Dan selain itu, tergantung pada apa yang dipilih oleh kelas lain, sangat mungkin kami masih bisa pergi ke Kyoto atau Okinawa. Bagaimanapun, ke mana pun kami akhirnya pergi, masalah ini membuatku bersemangat untuk piknik sekolah.

“Nah, mari kita beralih ke masalah ketiga.”

Meskipun Chabashira sekarang tidak terlihat berbeda dari yang dia lakukan di awal ujian, aku tahu bahwa ada sedikit perubahan dalam nada suaranya. aku pikir setelah masalah mudah yang kami hadapi sejauh ini, kami mungkin akan menghadapi sesuatu yang akan mengubah alur ujian.

MASALAH #3: Pilih salah satu opsi ini. Terlepas dari opsi mana yang dipilih, Poin Pribadi akan terpengaruh selama enam bulan terus menerus.

OPSI SATU: Tiga siswa acak di kelas akan diberikan Poin Perlindungan dengan imbalan seluruh kelas diberikan nol Poin Pribadi setiap bulan.

OPSI DUA: Satu siswa, dipilih sesuka hati, akan diberikan Poin Perlindungan sebagai ganti semua siswa yang menerima setengah dari Poin Pribadi yang biasanya diberikan untuk Poin Kelas kamu.

OPSI KETIGA: Jika Opsi 1 atau Opsi 2 tidak lulus, maka lima siswa yang mendapat nilai terendah dalam ujian tertulis berikutnya akan menerima Poin Pribadi nol selama enam bulan.

Berbeda dengan dua isu sebelumnya, isu ini menghadirkan keuntungan dan kerugian yang serius bagi kelas kami. Opsi pertama menawarkan pengembalian terbesar karena banyaknya Poin Pribadi yang akan hilang. Namun, kami tidak dapat mengabaikan fakta bahwa Poin Perlindungan akan diberikan kepada siswa yang dipilih secara acak. Poin Perlindungan sangat kuat, tetapi jika kamu memikirkannya, ada beberapa siswa yang tidak diperlukan selama waktu kita di sekolah ini. Mungkin saja Protect Points bisa benar-benar terbuang percuma jika diberikan kepada siswa seperti itu.

Opsi Dua juga bukan harga yang murah untuk dibayar. Kami akan kehilangan setengah dari Poin Pribadi yang disetorkan ke akun kami selama bulan-bulan itu. Dan di atas semua itu, hanya satu siswa yang akan mendapatkan Poin Perlindungan. Namun, fakta bahwa kami dapat memilih siapa yang akan mendapatkannya merupakan faktor penting.

Kemudian, Opsi Tiga meminimalkan hilangnya Poin Pribadi sebanyak mungkin. Itu kemungkinan akan menjadi opsi untuk dipilih jika kamu memutuskan bahwa Protect Points terlalu mahal atau kamu tidak membutuhkannya sejak awal. Namun, kamu tidak dapat mengabaikan fakta bahwa meskipun hanya lima siswa yang terpengaruh, kelimanya akan mengalami kemunduran. Penting untuk mempertimbangkan tidak hanya keuntungan versus kerugian, tetapi situasi kelas secara keseluruhan di kelas dan seterusnya. aku pikir beberapa siswa mungkin memiliki banyak hal untuk dikatakan tentang ini, tetapi kami tidak punya pilihan lain selain memilihnya terlebih dahulu.

“Sebelum kalian semua memilih,” Chabashira memulai, “aku ingin menyebutkan apa yang akan terjadi jika kamu dengan suara bulat memilih opsi kedua—yakni, opsi untuk memberikan Poin Perlindungan kepada siswa tertentu. Jika kamu dengan suara bulat memilih opsi kedua, kamu belum akan beralih dari edisi ketiga. Sebagai gantinya, kamu akan memilih siswa tertentu yang akan mendapatkan poin. kamu ingat contoh yang aku berikan sebelumnya, ya?

Satu orang akan dipilih selama jeda, dan kami akan memilih untuk atau menolak pemberian Poin Perlindungan kepada siswa tersebut. Jika kami memilih dengan suara bulat mendukung siswa itu, mereka harus menerimanya. Jika kami dengan suara bulat menolak, siswa itu tidak akan lagi memiliki kesempatan untuk dipertimbangkan untuk masalah tersebut. Kemudian tiga puluh delapan siswa yang tersisa akan mendiskusikannya lagi dan satu orang lagi akan dicalonkan. Kami akan mengulangi pemungutan suara berulang kali dengan kumpulan kandidat yang tersedia semakin kecil dan semakin kecil setiap putaran saat kami memilih atau menentang.

“Baiklah kalau begitu. Dengan mengingat hal itu, sekarang aku akan menunjukkan kepada kamu hasil pemungutan suara putaran pertama.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 1: Opsi Satu: Berikan kepada tiga siswa acak: 12 Suara; Opsi Dua: Berikan kepada satu siswa tertentu: 5 Suara; Opsi Tiga: Jangan berikan Poin Perlindungan apa pun: 22 Suara

Hasil putaran pertama tampaknya menunjukkan bahwa sebagian besar siswa di kelas bersedia menutup mata terhadap sedikit ketidaknyamanan yang akan dihadapi beberapa siswa dan menyerah pada Poin Perlindungan. Itu sama baiknya, aku kira, karena sudah ditentukan siapa lima siswa dengan nilai terbawah dalam ujian tertulis, dan merekalah yang akan kehilangan Poin Pribadi. Untuk siswa yang tidak termasuk dalam kategori itu, pada dasarnya itu adalah langkah bebas risiko. Di sisi lain, aku yakin beberapa siswa merasa bahwa karena mereka tidak akan mendapatkan Poin Pribadi selama enam bulan, akan lebih baik untuk mendapatkan Poin Perlindungan.

Ike dan Satou adalah yang pertama berbicara: dua siswa dengan beberapa nilai terendah di kelas.

“H-hei, tunggu sebentar! Aku benar-benar tidak mengerti apa yang sedang terjadi!”

“Begitu juga dengan aku! Jadi, ini artinya kita tidak mendapatkan Poin Perlindungan, dan hanya lima orang yang kehilangan Poin Pribadi?”

Yah, ayolah, ini bukan kejutan, kata Sudou, mencoba membujuk Ike. “Maksudku, tidak mendapatkan Poin Pribadi sama sekali selama setengah tahun itu sulit, dan… Selain itu, orang dipilih secara acak untuk Poin Perlindungan. aku merasa aku mungkin tidak akan mendapatkannya karena peluangnya rendah… Jadi, ayolah, ambil satu untuk tim di sini, Kanji.”

aku kira itu karena, dalam hal kemampuan akademis, Sudou telah keluar dari lima siswa terbawah di kelas kami.

“Tapi itu tidak adil!” bantah Ike. “Aku juga butuh Poin Pribadi sekarang, kau tahu, untuk segala macam hal!”

“Kamu tidak akan mengatakan kamu menggunakan poinmu untuk membayar kencan dengan Shinohara dan semacamnya, kan?” jawab Sudou.

“Hah? Hah? Tunggu, serius? Bagaimana sih aku bisa ketahuan? Ah, bung…” Ike tampaknya tidak terlalu terganggu oleh fakta bahwa orang-orang telah mengetahui untuk apa dia menggunakan poinnya, tetapi dia bertindak seolah mendapatkan poin itu adalah masalah hidup atau mati.

“Baiklah, jadi sudah beres,” kata Sudou. “Itu bulat. Kami akan memutuskan untuk mempertahankan Poin Pribadi kami dan melupakan Poin Perlindungan.

“Tapi itu akan buruk bagiku!” ratap Ike.

“Kalau begitu, belajarlah,” kata Sudou padanya. “Itu akan menyelesaikan masalah, bukan?”

“Grr… entahlah, sepertinya, fakta bahwa kaulah yang mengatakan itu membuatku merasa tidak bisa menerimanya, Ken!”

Penting bagi Ike untuk belajar dan keluar dari peringkat terbawah, tetapi tidak peduli berapa banyak poin yang Ike dapatkan secara khusus setelah keluar dari lima terbawah, faktanya tetap bahwa lima orang tetap tidak mendapatkan apa-apa.

“Aku mengerti apa yang ingin kamu katakan, tapi terlalu dini untuk menjadi pesimis,” kata Horikita. “Kita harus meminimalkan jumlah Poin Pribadi yang akan hilang, dan kita semua, seluruh kelas, harus memikul beban itu untuk menebusnya. Kelima siswa yang tidak akan mendapatkan Poin Pribadi apa pun yang disetorkan ke akun mereka setiap bulan dapat diberi sejumlah poin berdasarkan rata-rata jumlah poin yang diperoleh tiga puluh empat siswa yang tersisa. Kami akan menyebarkan poin kepada orang-orang itu. Dengan begitu, kita tidak hanya membuat siswa tertentu merasa tidak puas dengan keputusan tersebut, bukan?”

Demi kesederhanaan, jika satu siswa memperoleh rata-rata 50.000 poin per bulan, maka untuk menutupi kerugian bagi lima siswa tersebut, kami harus membayar total 250.000 poin per bulan. Jadi, jika tiga puluh empat siswa di kelas kita menerima 1,7 juta poin dalam sebulan, dan jika kita membagi angka tersebut dengan tiga puluh sembilan dan membulatkannya ke bilangan bulat terdekat, hasilnya adalah 43.590 poin. Kerugian tidak dapat dihindari, tetapi itu berarti kami hanya akan kehilangan sekitar 6.500 poin per siswa. Bahkan jika situasi itu berlanjut selama enam bulan, tekanan yang ditempatkan pada masing-masing siswa akan dijaga seminimal mungkin.

“Y-yah, kurasa jika kita melakukan itu, maka itu akan baik-baik saja…” kata Ike.

“Aku baik-baik saja dengan membagikan apa yang aku dapatkan, aku tidak keberatan,” kata Sudou. “Maksudku, bukankah kita punya pilihan.”

Sudou tampaknya masih mengomel tentang hal itu, tapi bagaimanapun, dia terdengar seperti dia bersedia membantu Ike. Karena banyak siswa lebih menyukai opsi untuk tidak menggunakan Poin Perlindungan, pendapat secara alami mulai menyatu di sekitar gagasan untuk menggunakan Opsi Tiga.

Tapi kemudian, Yousuke menimpali dengan sebuah pertanyaan. “Horikita-san, menurutmu sebaiknya kita memilih opsi tanpa Poin Perlindungan?”

“Sulit untuk mengatakannya,” jawabnya. “Sejujurnya, ini adalah pilihan yang agak menyusahkan. Protect Points adalah alat yang sangat kuat yang dapat mencegah pengusiran. Namun, hal yang sama dapat dikatakan untuk Poin Pribadi. Apakah kamu memiliki pendapat berbeda tentang masalah ini, Hirata-kun?”

“Ini hanya pendapat pribadi aku, tapi aku pikir kita harus pergi ke Protect Points dengan masalah ini. Untuk tiga orang, tentu saja.”

Tidak bisa mendapatkan Poin Pribadi selama setengah tahun akan menjadi pil yang sulit untuk ditelan, kata Horikita. “Tidak hanya itu akan membuat kita sangat tertekan dalam kehidupan kita sehari-hari, tetapi tergantung pada situasinya, itu bahkan dapat berdampak pada ujian khusus kita.”

Tidak dapat disangkal kemungkinan bahwa Poin Pribadi dapat dengan sangat baik mengeja perbedaan antara menang dan kalah.

“Namun, kita dapat melindungi tiga siswa dengan poin-poin itu, jika terjadi situasi yang tidak terduga,” bantah Yousuke. “Kesempatan kita untuk mendapatkan Protect Points sangat terbatas, dan selain itu, mereka sangat berharga sehingga kita bahkan tidak bisa memberi harga pada mereka.”

Sangat mudah untuk memahami maksud Yousuke yang agak bersemangat. Protect Points, yang mampu mencegah siswa dikeluarkan, masing-masing bernilai 20 juta Poin Pribadi. Dan seperti yang dia katakan, kami tidak memiliki banyak peluang untuk mendapatkan ketiganya. Terutama untuk seseorang seperti Yousuke yang peduli pada teman-temannya, mereka benar-benar lebih berharga daripada uang.

Ini adalah masalah yang sangat berbeda dari masalah memutuskan ke mana harus pergi untuk perjalanan sekolah, tetapi itu juga sesuatu yang sulit untuk mencapai kesepakatan. Memang sulit untuk memengaruhi keputusan kelas tentang ke mana harus pergi untuk perjalanan kelas, tentu saja, tetapi masalah Poin Perlindungan ini adalah masalah bagi kelas secara keseluruhan. Mendapatkannya mungkin berarti menyelamatkan orang di masa depan.

Keisei kemudian berdiri, menunjukkan bahwa dia ingin mengatakan sesuatu. “Maaf, tapi aku ingin membagikan pendapat aku,” katanya. “Kami berniat untuk meningkatkan Poin Kelas kami selama enam bulan ke depan, bukan?”

“Tentu saja,” kata Horikita. “Kita tidak punya waktu untuk mandek jika kita bertujuan untuk naik dalam hierarki kelas.”

“Katakanlah kita mendapat lima puluh Poin Kelas untuk ujian khusus ini, dan 100 untuk peringkat tinggi di festival budaya,” kata Keisei. “Dan, dengan asumsi peningkatan poin yang sama dengan festival olahraga… Pada akhir semester kedua kita, kita bisa mendapatkan 200 Poin Kelas, atau bahkan mungkin 300, tergantung bagaimana keadaannya. Apakah aman bagi kita untuk berasumsi demikian?”

“Ya, menurutku begitu,” jawab Horikita.

Jika kami berhasil mendapatkan 300 Poin Kelas sebelum akhir tahun, maka kami dapat berharap untuk mencapai total sekitar 1.000 Poin Kelas. Jika itu terjadi, jumlah total Poin Pribadi yang akan dibayarkan kepada kami selama enam bulan ke depan akan meningkat sekitar 50 persen dari jumlah yang akan kami dapatkan saat ini, menjadi sekitar 2 juta poin. Jika kita mempertimbangkan semua itu, maka nilai maksimal dari satu Protect Point saja akan setara dengan pendapatan sekitar setengah tahun untuk kelas tersebut. Itu dibuat untuk angka yang bersih, hampir seolah-olah telah dihitung seperti itu.

Namun, jika kami memilih untuk menggunakan tiga Titik Perlindungan di sini, akan menjadi sekitar 7 juta Titik Pribadi per setiap Titik Perlindungan. Ada garis yang sangat halus. Pilihan untuk memilih satu orang tertentu untuk memberikan Poin Perlindungan, pilihan yang paling kecil kemungkinannya untuk dipilih, sepertinya memiliki kombinasi keuntungan dan kerugian yang baik. Pada saat yang sama, itu adalah pilihan yang paling hemat biaya dan pilihan yang paling sulit untuk dipilih. Namun, fakta bahwa itu adalah satu-satunya pilihan yang memungkinkan kami memilih siswa tertentu adalah penting. Tetap saja, jika kami memilih untuk memberikan Poin Perlindungan kepada satu siswa tertentu, maka tentu saja kami harus mengambil keputusan dengan suara bulat tentang siapa. Jika kita dengan ceroboh mengambil keputusan untuk memberikan poin hanya kepada satu siswa,

“Jadi, apakah kamu mengatakan bahwa memprioritaskan Poin Pribadi akan menjadi strategi ofensif, sedangkan memprioritaskan Poin Lindungi akan menjadi strategi bertahan?” tanya Kushida. Sepertinya dia mencoba untuk memilah situasi.

Tiga siswa yang berdiri, Keisei, Horikita, dan Yousuke, semuanya mengangguk pada waktu yang hampir bersamaan.

“Tapi ada juga risiko Poin Perlindungan itu pada dasarnya menjadi pemborosan poin yang mahal jika kita akhirnya tidak menggunakannya, kan?” Kushida menunjuk. “Aku akan baik-baik saja dengan itu, meskipun begitu, tapi…”

Tidak dapat dipungkiri bahwa poin ini akan diangkat untuk memastikan bahwa semua orang di kelas memahami fakta itu sebelumnya.

“Ya, kamu benar,” kata Horikita. “Jika kita tidak menggunakan poin itu, pada akhirnya, itu tidak akan berguna. Tentu saja, ada rasa aman dan lega yang datang dengan memegang Protect Points, tapi…”

“Apakah mereka memiliki nilai atau tidak adalah pembahasan yang berbeda,” kata Keisei. “Bahkan jika mereka akhirnya tidak lagi diperlukan untuk penggunaan yang dimaksudkan, kami masih dapat menggunakan poin tersebut untuk menggunakan strategi yang mengharuskan penggunaan Poin Perlindungan dengan sengaja, seperti meluncurkan serangan mendadak atau penghancuran diri dengan sengaja. Mereka mungkin bukan hanya sesuatu yang bisa kita gunakan untuk perlindungan. Kami mungkin dapat menggunakannya untuk tujuan ofensif.

Mudah dipahami dari penjelasan Keisei bahwa ada berbagai cara untuk memanfaatkan Protect Points. Mampu bertarung dengan cara yang agak licik dan mengubah gagasan memiliki kemampuan untuk mencegah pengusiran di kepalanya adalah keuntungan yang signifikan. Kami tidak akan tahu seperti apa ujian khusus di masa depan sampai nanti, tidak sampai semua detail tersedia untuk kami. Tidak ada jaminan bahwa kami akan mendapatkan kesempatan untuk memanfaatkan poin-poin tersebut dengan baik di masa mendatang.

Tetap saja, masalah ini, atau lebih tepatnya, ujian khusus ini secara keseluruhan, ternyata sangat dalam. Meskipun masalah yang sama dipresentasikan ke semua kelas, hal-hal berbeda untuk setiap kelompok tergantung pada peringkat dan situasi masing-masing kelas. Jika kamu berada dalam situasi di mana kelas kamu memiliki Poin Kelas nol, kelas kamu akan dengan suara bulat memutuskan untuk memilih opsi mendapatkan tiga Poin Perlindungan, dan tidak akan ada keluhan sama sekali. Ini bisa menjadi kesempatan untuk mengejar kelas lain.

Namun di sisi lain, untuk Kelas A, yang menempati posisi pertama dengan selisih yang sangat besar, opsi itu akan jauh lebih mahal daripada kelas lainnya. Meskipun makna masing-masing individu mungkin tampak kurang signifikan, kesenjangan antar kelas pasti bisa dipersempit. Jika kita melihat ini dari perspektif lain, kamu bisa menafsirkan pilihan pertama dan ketiga dalam masalah ini menjadi sedikit merepotkan untuk Kelas A.

“Jadi, Yukimura-kun, kalau begitu, apakah kamu mengatakan bahwa kita harus memberikan Poin Perlindungan kepada tiga siswa?” tanya Horikita. Dia mencoba untuk mendapatkan pernyataan pasti dari Keisei sehingga dia bisa mendapatkan konfirmasi akhir dan mempersempit pilihan.

“Tidak… Opsi kedua adalah yang aku sarankan untuk dipilih,” kata Keisei. “Opsi yang memungkinkan kami untuk memberikan Poin Perlindungan kepada orang tertentu.”

Horikita terkejut mendengar bahwa Keisei berharap untuk memilih Opsi Dua, yang tampaknya paling tidak mungkin.

“Jadi, apakah kamu menyindir bahwa kami harus memberikannya kepada kamu?” tanya Horikita.

“Yah, sejujurnya aku akan tersanjung jika kamu melakukannya,” Keisei terkekeh. “Tapi tidak, itu tidak realistis. aku pikir, pada dasarnya, semua orang di kelas pasti ingin memilikinya.”

Bahkan jika kami meminta untuk mengacungkan tangan, tidak akan mengejutkan jika semua orang di kelas mengangkat tangan dan mengatakan bahwa mereka menyukai poin tersebut.

“Sulit untuk memilih orang tertentu,” tambahnya. “Tetap saja, tidak peduli seberapa bagus kesepakatan tiga Poin Perlindungan itu, aku tidak tahu seberapa baik memberikannya kepada tiga orang secara acak akan berhasil.”

“Sepertinya kamu memiliki gagasan yang jelas tentang siapa yang harus kamu beri poin,” kata Horikita. “Siapa yang mungkin kamu pikirkan?”

“Yah, jika kita mencoba membuat keputusan strategis di sini…tidak ada orang lain yang bisa kupikirkan selain dirimu, Horikita,” jawab Keisei dengan jelas dan pasti. Dia menatap langsung ke arah Horikita saat dia berdiri di hadapannya.

“…Aku?” kata Horikita.

“Ya. Saat ini, kamu sedang menunjukkan kemampuan kamu sebagai pemimpin kelas ini. aku juga tidak memiliki keluhan tentang kemampuan kamu di OAA. Bisa dibilang menjadi pemimpin adalah peran paling berbahaya karena kamu akan bersaing dengan orang-orang seperti Sakayanagi dan Ryuuen di masa mendatang. Tidak terlalu mengejutkan jika mereka berdua mengincarmu dan mencoba mengeluarkanmu tanpa ampun. Dalam hal ini, kamu akan dapat membuat strategi dan bertarung melawan lawan yang kuat dari kelas lain tanpa rasa takut, selama kamu memegang Titik Perlindungan. Itulah jenis skenario yang aku bayangkan,” jelas Keisei.

Biasanya, mungkin ada permusuhan karena ini, tapi teman sekelas kami mendengarkan dengan seksama. Itu karena Keisei memiliki alasan yang kuat untuk lamarannya—dia tidak sembarangan membuangnya begitu saja.

“Dan itu bukan satu-satunya alasan,” tambahnya. “Biasanya, jika seseorang memiliki Protect Point, ada kemungkinan mereka lengah. Mereka mungkin menjadi kurang serius tentang hal-hal karena mereka akan menjadi satu-satunya yang merasa terlindungi, tapi aku merasa… kamu mungkin bukan orang seperti itu.”

Keisei mengatakan bahwa alih-alih hanya memberikan Poin Perlindungan kepada seseorang yang mampu, kita harus memberikannya kepada seseorang yang, setelah diberi poin, akan cenderung menunjukkan kemampuan mereka demi kelas lebih banyak lagi. Dan, menurut Keisei, orang itu adalah Horikita.

“Aku mengerti apa yang kamu katakan dan semuanya,” kata Hondou, “tapi… kita membicarakan banyak hal di sini, bukan?”

Jika kamu bukan orang yang diberikan Poin Perlindungan, pengaturan ini berarti kamu akan mendapatkan setengah dari Poin Pribadi kamu selama enam bulan. Tidak heran jika ada siswa seperti Hondou yang merasa seperti itu.

“aku yakin beberapa orang akan merasa ini adalah kerugian karena mereka hanya memikirkan tentang Poin Pribadi yang akan hilang,” kata Keisei. “Tapi ini investasi. Dengan menggunakan opsi ini, Horikita akan mengubahnya menjadi lebih banyak Poin Kelas, lebih banyak dari yang kita bayarkan di sini. Jika kamu memikirkannya seperti itu, pilihannya menjadi lebih mudah, bukan?

“Aku tidak tahu, kamu mungkin menjual ini sedikit berlebihan… Mungkin saja kita mengalami masalah keuangan, kan?” tanya Hondou.

“Kurasa kita tidak bisa mengalahkan Kelas A tanpa mengambil risiko,” jawab Keisei. “aku mengerti itu sekarang, karena aku telah berjuang di sini di sekolah ini selama satu setengah tahun.”

“ Fu fu fu . Kalau begitu, sudah beres, bukan? Aku setuju dengan usulanmu, Kacamata-kun.” Kouenji, yang tidak pernah berpikir akan terlibat dalam ujian khusus ini, menyuarakan dukungannya. “Kita bisa membuat Gadis Horikita bekerja lebih keras dari orang lain, maka, untuk nilai yang sepadan dengan Titik Perlindungan yang diberikan padanya.”

“Kamu memiliki Titik Perlindungan, tapi kamu sendiri sepertinya tidak bekerja keras,” bentak Sudou.

“Karena bekerja keras adalah hal yang biasa dilakukan orang biasa,” jawab Kouenji.

Terlepas dari duri Sudou, Kouenji tampaknya tidak peduli sedikit pun. Bagaimanapun, mendapatkan persetujuan dari Kouenji sepertinya akan menjadi rintangan terbesar, jadi ini masalah besar. aku telah mengharapkan kelas untuk memilih opsi pertama atau ketiga, tetapi aku setuju dengan presentasi Keisei. Namun yang lebih penting, jika ada yang akan menyuarakan perbedaan pendapat mereka pada tahap selarut ini, orang akan mencari alasan yang bagus mengapa. Hanya dengan mengatakan bahwa kamu tidak menyukai gagasan untuk tidak mendapatkan Poin Pribadi bukanlah sesuatu yang bisa kamu katakan demi kelas.

Saat kelas masih memikirkan apa yang Keisei usulkan, putaran pemungutan suara berikutnya tiba sebelum kami menyadarinya.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 2: Opsi Satu: Berikan kepada tiga siswa acak: 0 Suara; Opsi Dua: Berikan kepada satu siswa tertentu: 39 Suara; Opsi Tiga: Jangan berikan Poin Perlindungan apa pun: 0 Suara

Keisei dengan cemerlang menyatukan kelas dan proposalnya telah diadopsi. Namun, satu-satunya hal yang agak mengganggu adalah kenyataan bahwa ada periode interval antara sekarang dan saat kami memilih siapa yang akan diberi poin. Karena tidak ada siswa yang melangkah maju untuk menolak pemberian Horikita Protect Point, siswa menggunakan periode jeda untuk berbicara dengan bebas dan hanya menghabiskan waktu. Sudah diputuskan bahwa Horikita akan menjadi orang yang akan kami tuju, jadi tidak perlu mencalonkan orang lain untuk mencalonkan diri.

Tidak ada gangguan lebih lanjut untuk masalah ini. Keputusannya bulat, dan ketiga puluh sembilan suara mendukung Horikita. aku mengira ini akan membuat stres, jadi fakta bahwa kelas telah melewatinya dengan lancar secara tak terduga sangatlah penting.

“Jadi, itu mengakhiri edisi ketiga,” kata Chabashira. “Untuk enam bulan ke depan, mulai sekarang, deposit Poin Pribadi semua orang akan dipotong setengahnya, dan Horikita akan diberikan Poin Perlindungan sekarang.”

Horikita, penjabat pemimpin, tentu saja tidak akan bisa memanfaatkannya dalam ujian khusus ini, tapi kelas telah berhasil memberinya perlindungan yang berharga. Itu sama sekali bukan transaksi yang murah, tapi juga tidak terlalu mahal.

MASALAH #4: Salah satu penyesuaian berikut akan dilakukan pada ujian tertulis yang diadakan pada akhir semester kedua.

PILIHAN: Peningkatan Kesulitan, Peningkatan Penalti, Penurunan Hadiah

Pilihan yang sangat kejam. Tidak peduli yang mana yang kami pilih, tidak ada yang lain selain kekurangan untuk kelas. Jika berbicara diperbolehkan, aku yakin banyak menggerutu akan terjadi sekarang.

Hasil Voting Putaran 1: Kesulitan Meningkat: 6 Suara, Penalti meningkat: 18 Suara, Hadiah Dikurangi: 15 Suara

Pada dasarnya, tidak ada opsi yang ingin dipilih oleh siapa pun, jadi pemungutan suara dibagi. Masalah ini diperkirakan akan berlarut-larut selama beberapa waktu karena terjadi perdebatan sengit antara siswa yang yakin bahwa mereka dapat menangani ujian tertulis berikutnya dan mereka yang tidak.

Namun di babak kedua, kelas tersebut akhirnya dengan suara bulat memilih Peningkatan Hukuman. Penegasan Horikita yang sangat persuasif bahwa siswa dapat menghindari hukuman selama mereka bekerja dengan rajin tampaknya terbayar.

4.3

Meskipun kami memiliki batas waktu lima jam untuk ujian, kami hanya menyelesaikannya sekitar satu jam. Kami sampai pada edisi terakhir hampir terlalu cepat. Beberapa siswa pasti berpikir bahwa menyelesaikan ujian adalah suatu kepastian sekarang, mengingat betapa lancarnya hal itu. Setelah kami menyelesaikan edisi berikutnya dan terakhir, ujian khusus akan berakhir, dan kami akan diberikan lima puluh Poin Kelas.

Namun, jika ada satu hal yang menjadi perhatian semua orang saat ini, mungkin itu adalah raut wajah guru wali kelas kami.

“Kalau begitu… itu membawa kita ke masalah terakhir,” kata Chabashira perlahan.

Terlihat jelas bahwa saat kami menangani setiap masalah, warna semakin memudar dari wajah Chabashira. Jelas bagi para siswa bahwa dia akhirnya mencapai puncaknya, karena dia sekarang menjadi pucat pasi.

“Sensei, apakah kamu baik-baik saja?” tanya Yousuke.

Meskipun masalah tersebut masih belum benar-benar dibacakan kepada kami, berbicara di antara kami sendiri tidak terlalu dianjurkan. Yousuke tidak bisa mengabaikan situasinya dan memutuskan untuk berbicara.

“…Apa maksudmu?” dia bertanya.

“Yah, hanya saja… Kau terlihat tidak sehat, itu saja,” kata Yousuke.

Chabashira berhenti. “Kau pikir begitu? aku baik-baik saja.”

Itu tidak terdengar seperti dia memasang wajah berani. Dengan kata lain, sepertinya dia sendiri tidak menyadari bahwa ada yang salah dengan dirinya. Atau mungkin kamu harus mengatakan sepertinya dia tidak menyadarinya sama sekali. Bagaimanapun, Yousuke tidak punya pilihan lain selain mundur karena Chabashira memberitahunya bahwa tidak ada yang salah. Guru lain yang menonton di belakang ruangan juga tidak bergerak, jadi pada tingkat ini, masalah terakhir akan segera diumumkan.

Namun, satu hal yang pasti. Yakni, seharusnya kita berasumsi bahwa masalah berikutnya banyak berkaitan dengan kondisi Chabashira.

“Nah, aku akan menunjukkan kepadamu edisi terakhir. Bersiaplah untuk memilih.”

Dengan itu, Chabashira mulai mengetuk tablet yang dia pegang di tangannya. Pada saat yang sama, wanita itu berusaha mengatur pernapasannya.

Kemudian, masalah terakhir ditampilkan.

MASALAH #5: Sebagai imbalan untuk mengeluarkan salah satu teman sekelas kamu, dapatkan 100 Poin Kelas.

(Jika kelas setuju dengan suara bulat, pemungutan suara akan diadakan untuk memilih siswa yang akan dikeluarkan.)

PILIHAN: Untuk, Melawan

Masalah terakhir ini memiliki pilihan paling sedikit dari masalah apa pun yang telah kami pilih sejauh hanya ada dua opsi. Sekilas, mudah bagi seseorang untuk berpikir bahwa dengan semakin sedikit pilihan, semakin mudah mencapai konsensus. Namun pada kenyataannya, jumlah pilihan sebenarnya tidak terlalu berpengaruh pada hal itu. Jika pemungutan suara diadakan dengan pertemuan besar orang asing, atau jika tidak mungkin untuk berdiskusi, maka memiliki banyak pilihan adalah kerugian. Dalam situasi ini, kelas kami dapat mengadakan diskusi berulang-ulang.

Yang penting bagi kami adalah berapa banyak waktu yang kami miliki dan substansi masalahnya. Kami akan mengeluarkan seseorang, atau kami akan menyerahkan Poin Kelas. Saat ini, kami dihadapkan pada salah satu masalah terburuk yang dapat aku bayangkan. Siswa masih dilarang berbicara di antara mereka sendiri, tetapi aku yakin setelah membaca terbitan ini, mereka cukup terguncang di dalam.

Jika kami memilih mendukung masalah ini, maka itu berarti salah satu teman sekelas kami akan dikeluarkan.

Dalam keadaan normal, seluruh kelas harus memberikan suara menentang masalah seperti ini tanpa ragu-ragu. Prospek 100 Poin Kelas tentu saja bukan jumlah yang kecil, tetapi sebagian besar kelas kemungkinan akan memilih untuk tidak mengeluarkan salah satu teman sekelas mereka sebagai ganti poin tersebut. Jika masalah ini diputuskan dengan suara mayoritas sederhana, maka hasil yang paling mungkin adalah mayoritas kelas akan memberikan suara menentang pada putaran pertama pemungutan suara, dan itu akan menjadi akhir dari itu. Namun, seperti yang telah dibuktikan oleh empat masalah sebelumnya, semuanya tidak sesederhana itu. Ini adalah masalah kebulatan suara yang sederhana namun sulit.

“aku akan memulai hitungan mundur enam puluh detik sekarang… Semuanya, mulailah memberikan suara kamu,” kata Chabashira.

Kami tidak diberi waktu tambahan. Periode pemungutan suara enam puluh detik telah dimulai. Jika kelas dengan suara bulat mendukung masalah ini, kami akan segera memulai proses pemilihan siapa yang akan dikeluarkan. aku mengulangi diri aku sendiri di sini, tetapi hampir tidak ada orang yang menginginkannya, tentu saja. Masalah ini untuk 100 Poin Kelas—jumlah yang tidak terlalu besar sehingga kami harus melakukan apa saja untuk mendapatkannya.

Namun, jika ini adalah semester ketiga tahun ketiga sekolah menengah kami dengan hanya satu atau dua ujian khusus yang tersisa sebelum kelulusan, maka kemungkinan besar kami tidak akan berpikiran sama. Nilai 100 poin itu akan melonjak pada saat seperti itu, ketika persaingan antar kelas begitu dekat sehingga bahkan satu poin pun akan membuat perbedaan. Pertarungan di mana kita harus membuat pilihan terakhir antara dua opsi mungkin akan menunggu kita ketika saatnya tiba.

Tetapi keadaan sekarang berbeda. Kami tidak berada dalam situasi di mana hampir semua orang di kelas akan ragu untuk memberikan suara Menentang dalam masalah ini. Tetap saja, memang benar bahwa ada beberapa penyebab kekhawatiran, dan salah satunya adalah Kouenji. Itulah mengapa aku perlahan memikirkan semuanya saat aku memegang tablet aku. Seperti yang Horikita dan aku setujui, aku akan memilih opsi pertama di putaran pertama pemungutan suara, tidak peduli apa masalahnya. Itulah peran aku. Namun, jika ketiga puluh delapan siswa lain di kelas, termasuk Horikita, memberikan suara menentang masalah ini, maka mungkin lebih baik bagiku untuk terus maju dan memberikan suara menentang juga, sehingga kami mendapatkan semua tiga puluh sembilan suara dan tidak perlu membuang waktu dengan periode interval.

aku memutuskan bahwa ini adalah masalah yang harus kita selesaikan dengan cepat dan tanpa menghabiskan waktu ekstra. Selain itu, tidak ada jaminan bahwa siswa tidak akan terpengaruh oleh 100 poin begitu kami didorong untuk berdiskusi. aku memutuskan bahwa, sehubungan dengan masalah ini saja, jeda tidak diperlukan.

Setelah hampir enam puluh detik berlalu, pemberitahuan ditampilkan yang menunjukkan bahwa semua suara masuk.

“… Karena semua suara sudah masuk, aku akan menunjukkan hasil kamu,” kata Chabashira.

Terlepas dari kenyataan bahwa jelas ada sesuatu yang salah, Chabashira mempertahankan ketenangannya dan melanjutkan ujian.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 1: Untuk: 2 Suara, Menentang: 37 Suara

Jadi, tidak bulat, ya. aku melepaskan jari aku dari tombol dan diam-diam menatap hasilnya.

Seluruh ruangan sunyi.

Chabashira seharusnya membacakan hasilnya dengan keras dan melanjutkan proses ujian, tetapi dia tetap tidak bergerak. Dia hanya menatap monitor tanpa sepatah kata pun, seperti para siswa. Hasil ini mengejutkan… Perpecahan itu tidak seperti apa pun yang pernah kami lihat sebelumnya. Tidak ada jaminan bahwa kami akan segera mengambil keputusan dengan suara bulat tentang masalah ini tanpa periode jeda. Kalau begitu, mungkin ini masalah yang dikhawatirkan Chabashira.

Meskipun hanya beberapa detik, Chabashira tetap diam. Kelambanannya mendorong guru di belakang kelas untuk mendesaknya melanjutkan ujian.

“Chabashira-sensei,” kata guru yang mengamati. “Tolong lanjutkan.”

“Uh … Maafkan aku,” katanya. “Um… Itu dua suara setuju, dan tiga puluh tujuh suara menentang. Karena kamu tidak mengambil keputusan dengan suara bulat, kami akan memiliki periode interval sekarang.”

Dua suara mendukung.

“Hei, siapa sih yang memilih ini?!” teriak Sudou. “Apakah kamu bercanda?!”

Meskipun dia mempertanyakan siapa yang memilih seperti itu, Sudou menembakkan tatapan tajam langsung ke arah Kouenji. Kouenji telah membuat beberapa komentar mengenai masalah Protect Point sebelumnya, tapi dia tidak menonjol selama ujian ini. Tetap saja, dia mungkin satu-satunya orang yang muncul di benak kamu saat kamu mempertimbangkan masalah tersebut dan yang mungkin memilih seperti itu. Sudou baru saja membuat keputusan cepat sendiri bahwa itu mungkin Kouenji, tapi aku yakin banyak siswa lain yang berbagi pendapatnya.

“Yang mana yang kamu pilih, Kouenji?” tanya Sudou.

“Aku tidak perlu menjawabnya, kan?” jawab Kouenji.

“Kalau kamu tidak bisa menjawab pertanyaan, itu berarti kamu memilih For , kan?” bentak Sudou.

“Kurasa bukan ide bagus bagimu untuk menghakimi, Rambut Merah-kun,” kata Kouenji. “Selain itu, menurut Gadis Horikita, kita harus diizinkan untuk membuat pilihan apapun yang kita inginkan di putaran pertama pemungutan suara. Kalau begitu, aku rasa kamu tidak punya hak untuk mengeluh tentang cara aku memilih, bukan?

Sudou memasang ekspresi tidak puas di hadapan argumen kuat Kouenji.

“Tetap saja, jika kita menganggap bahwa salah satu dari suara itu adalah Kouenji, itu berarti masih ada satu orang lagi yang memilih, kan?” kata Ike, memusatkan perhatian pada pemilih lainnya.

“Ya, itu pasti masalah juga. Serius, siapa itu?!” raung Sudou. Dia frustrasi, kemungkinan besar karena dia tidak dapat mengetahui siapa pemilih lainnya.

“Jangan panik,” kata Horikita. “Ayanokouji-kun adalah salah satu orang yang memilih,” jawab Horikita.

“Hah? A-Ayanokouji memberikan suara setuju?” tanya Sudou. “Bagaimana kamu bisa mengatakan itu dengan pasti, Suzune?”

“Aku merahasiakan ini sampai sekarang, tapi sebelum ujian khusus ini dimulai, dia dan aku mencapai kesepakatan tentang pemungutan suara. aku melakukannya untuk memastikan bahwa terlepas dari masalah apa yang kami hadapi, kami tidak akan memiliki keputusan bulat di babak pertama. Dan itu karena aku memastikan bahwa kami menyesuaikan hal-hal yang sesuai sebelumnya.”

Sekarang setelah kami sampai pada edisi terakhir, Horikita mulai menjelaskan rincian pengaturan yang dia dan aku buat sebelumnya. Memang benar bahwa tidak ada untungnya menyimpan rahasia lebih lama lagi setelah kami sampai pada tahap ini. Jelas akan membuang-buang waktu dan tenaga untuk mencoba mencari tahu siapa orang lain yang memberikan suara yang mendukung.

“Dan kamu melakukan itu untuk menghindari situasi di mana kita tiba-tiba mengambil keputusan bulat tentang sesuatu, kan?” Yousuke menimpali dengan beberapa kata untuk membuat semuanya lebih jelas bagi para siswa yang masih belum sepenuhnya mengerti.

“Ya,” jawab Horikita.

“Huh… Jadi begitu,” kata Sudou. “Kalau begitu, kamu seharusnya memberi tahu kami lebih awal.”

“aku tidak bisa. Segalanya tidak akan berjalan seperti itu,” jawab Horikita. “Pada pemungutan suara putaran pertama, kami tidak diizinkan untuk berbicara. Babak itu adalah kesempatan berharga bagi kami untuk mengetahui apa pilihan yang disukai teman sekelas kami dari opsi yang tersedia. Jika kamu semua mengetahui strategi aku untuk menghindari mengambil keputusan dengan suara bulat, siswa mungkin baru saja memasukkan suara secara acak. aku ingin menghindari hal itu terjadi. Itu adalah tugas Ayanokouji-kun untuk memberikan suaranya untuk pilihan pertama setiap saat, dan tugas aku untuk memilih yang kedua. Jadi, sebenarnya, hanya ada satu orang di sini yang benar-benar memilih .

Saat dia berbicara, Horikita mengamati kelas, seolah-olah dia sedang berbicara dengan seseorang tertentu.

“Ini sedikit masalah ekstrim, tetapi individu bebas memutuskan pilihan mana yang ingin mereka pilih. aku tidak berpikir bahwa salah memilih masalah ini untuk mendapatkan Poin Kelas. Namun, kita harus bersatu sebagai satu kelas dan memilih Menentang . Tetap saja, jika ada yang keberatan, aku akan dengan tulus menghargai jika kamu dapat mengutarakan pendapat kamu sekarang seperti yang telah kami lakukan dengan edisi sebelumnya… Bagaimana menurut kamu?

Biasanya, siswa yang memilih mendukung masalah ini akan maju sekarang. Namun, tidak peduli berapa lama kami menunggu, tidak ada yang menjawab pertanyaan Horikita.

“Berapa lama kamu akan diam, Kouenji?” bentak Sudou.

“ Fu fu . Seperti yang aku sebutkan sebelumnya, aku akan sangat menghargai jika kamu tidak berasumsi bahwa aku memilih For , ”jawab Kouenji.

“Persetan dengan itu! Lagipula aku tahu kau hanya main-main.”

Jika bukan Kouenji, maka siapa pun itu mungkin akan kesulitan mengumumkan diri mereka. Mereka mungkin merasa khawatir tentang kecenderungan Sudou untuk marah. Jika kami mengambil keputusan dengan suara bulat untuk mendukung masalah ini, itu berarti kami harus memilih siapa yang akan dikeluarkan. Di suatu tempat di ruangan ini, ada seseorang yang ingin mendapatkan 100 Poin Kelas dengan imbalan mengeluarkan salah satu teman sekelasnya. Itu akan menarik perhatian dan menjadikan mereka sasaran kritik. Jauh di lubuk hati, mereka tidak ingin orang lain tahu bahwa mereka berpikir seperti itu.

“Baiklah, cukup—”

Tenang, Sudou-kun, kata Horikita. “Ini masih putaran pertama pemungutan suara. Tidak perlu panik seperti itu.”

“T-tapi! Aku tidak tahan jika ada orang yang mendukung hal seperti ini!”

“Kamu bebas menafsirkan situasi sesukamu,” katanya. “Tapi tidak ada bukti bahwa itu adalah Kouenji-kun. Selain itu, cara aku melihat sesuatu, orang yang memilih untuk mendukung masalah ini pasti merasa menyesal karena mereka tidak maju. Karena pemungutan suara ini anonim, jangan lanjutkan masalah ini terlalu jauh. Jika semua orang memberikan suara menentang masalah ini di putaran kedua, itu akan menjadi suara bulat, dan itu sudah cukup baik.”

Jadi, masalahnya akan diselesaikan, dan kami akan menyelesaikannya. Dari suaranya, Horikita sepertinya telah memutuskan bahwa tidak perlu menghabiskan waktu ekstra untuk ini. Tidak mengejar masalah mungkin merupakan salah satu pilihan terbaik yang dapat kami buat saat ini. aku sendiri juga memikirkan hal yang sama.

“Tidak perlu diskusi lebih lanjut tentang masalah ini,” kata Horikita. “Ayo, mari selesaikan ini dan selesaikan dengan pemungutan suara berikutnya.”

Melihat Horikita tenang, Sudou menampar kedua pipinya sekaligus, untuk memusatkan dirinya. Kemudian, setelah sedikit obrolan yang tidak relevan di kelas, tiba saatnya untuk memulai pemungutan suara putaran kedua.

“Sekarang kita akan memulai periode pemungutan suara enam puluh detik,” kata Chabashira.

Layar LCD tablet kami sekarang menampilkan tombol berlabel For and Against . Rupanya kami bahkan tidak membutuhkan enam puluh detik yang telah diberikan kepada kami, karena semua orang selesai memilih dalam waktu sekitar dua puluh detik.

“Sekarang setelah semua suara masuk, aku akan menunjukkan kepada kamu hasil untuk putaran kedua…” kata Chabashira.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 2: Untuk: 2 Suara, Menentang: 37 Suara

Ujian khusus ini tidak menyebabkan perasaan tegang apa pun sejauh ini, tetapi saat hasil putaran kedua diumumkan, semua orang membeku. Sekali lagi, dua orang memilih untuk mengusir seseorang. Itu berarti suara tidak berubah bahkan setelah apa yang dikatakan Horikita sebelumnya. Kebenaran pahit itu disampaikan kepada kami melalui monitor yang dingin dan steril.

“Tunggu, tunggu sebentar… Apa artinya ini?” tanya Horikita.

Saat Horikita mengucapkan kata-kata itu, tatapannya tertuju padaku, dari semua orang. Tatapannya menanyai aku, “Mengapa kamu memilih untuk mendukung masalah di putaran kedua?”

Para siswa yang memahami strategi Horikita setelah dia menjelaskannya kepada mereka juga menatapku, termasuk Sudou.

“Sebenarnya, aku memilih Menentang ,” aku mengakui. “Baik di putaran pertama pemungutan suara dan baru saja di putaran kedua.”

“Hah?” kata Sudou. “H-hei, ada apa? Ayanokouji, bukankah tugasmu untuk memilih opsi pertama?”

“Ya, memang begitu. Tetapi karena masalah ini, aku memutuskan sendiri bahwa akan lebih baik untuk terus maju dan memberikan suara menentang masalah tersebut, di putaran pertama. aku tidak mengatakan apa-apa sebelumnya karena aku tidak ingin membuat kebingungan yang tidak perlu.”

Jika semua orang tahu bahwa sebenarnya ada dua orang yang secara sah memilih untuk mendukung masalah tersebut di putaran pertama, lebih banyak orang akan kecewa. Tidak mungkin lagi untuk mengakhiri percakapan dengan mengatakan, “Oh, baiklah, mungkin hanya Kouenji yang main-main.”

Horikita, yang selama ini tenang dan terkumpul selama proses ini, sekarang terlihat agak terguncang. “Begitu ya… Artinya saat ini, ada dua orang yang mendukung isu tersebut,” katanya.

Dia membawa tangannya ke bibirnya dan membuat pikirannya bekerja. aku yakin dia ingin berhenti dan berpikir panjang dan keras tentang berbagai hal, tetapi waktu berharga yang kami miliki dalam periode interval ini terus berlalu.

“Jika siapa pun yang memberikan suara setuju berencana untuk terus memberikan suara seperti itu, aku bertanya apakah kamu akan berbaik hati memberi aku alasan yang bagus mengapa?” kata Horikita. “Seperti yang bisa kamu lihat dari hasil, ada dua dari kamu yang memilih Untuk , dan tiga puluh tujuh dari kami menentang masalah tersebut. Jika kamu ingin semua orang mengubah suara mereka ke pihak kamu, kamu harus menyampaikan kasus kamu sesuai dengan itu.

Pada dasarnya, diskusi sangat penting untuk mengubah suara. Jika semakin banyak orang menentukan bahwa ada keuntungan yang lebih besar dengan mendukung suatu isu, maka suara secara alami akan bergeser ke arah itu. Sebaliknya, jika tidak ada diskusi, maka tidak akan mudah mempengaruhi suara.

Kushida, tidak tahan lagi dengan kesunyian, angkat bicara dan mengajukan pertanyaan kepada Horikita. “H-hei, Horikita-san. Ini … akan baik-baik saja, kan? Tidak ada yang akan dikeluarkan dari kelas, kan?”

“Kebijakanku, seperti yang telah kunyatakan sebelumnya, adalah tidak ada yang dikeluarkan,” kata Horikita, mengulangi sikapnya.

Tapi setelah Horikita menyatakan tekadnya, ada masa hening lagi. Mudah untuk terus meminta orang berbicara terus menerus, tapi…

Yosuke berdiri. “aku tidak tahu siapa yang memberikan suara untuk masalah ini. Tapi siapa pun kamu, aku ingin kamu mendengarkan dengan sangat hati-hati. Kata-katanya lembut namun kuat. “Kamu tidak boleh memilih untuk meninggalkan teman sekelas untuk mendapatkan Poin Kelas. Bahkan jika kita bisa mendapatkan 500 atau 1.000 Poin Kelas, menurutku pilihan seperti itu tidak akan sepadan. Lebih penting lagi, kami hanya bisa mendapatkan 100 poin di sini. Kita bisa menebus kehilangan Poin Kelas sebanyak itu dengan mudah.”

Itu adalah daya tarik alami dari seorang pria yang membenci gagasan mengorbankan siapa pun lebih dari apa pun. Tiga puluh tujuh dari tiga puluh sembilan siswa di kelas tampaknya memiliki tingkat pemahaman tertentu tentang apa yang dikatakan Yousuke. Dia percaya bahwa kami dapat kehilangan 100 Poin Kelas, tetapi kami tidak dapat membiarkan seseorang dikeluarkan. Namun… itu adalah masalah lain apakah benar-benar mendapatkan Poin Kelas adalah niat sebenarnya dari kedua pemilih ini.

Bahkan sebelum pemungutan suara putaran pertama dimulai, hasil pemungutan suara, yang berarti apakah orang memberikan suara menentang atau mendukung masalah tersebut, sebagian besar dipengaruhi oleh tekanan sebaya yang diam-diam. Pasti ada beberapa siswa di kelas yang pasti berpikir bahwa mereka tidak akan pernah bisa dikeluarkan, jadi di saat seperti ini, masuk akal jika beberapa siswa tersebut mungkin benar-benar percaya bahwa mereka tidak peduli jika teman sekelas mereka dikorbankan.

“ Fu fu fu. Ujian khusus ini semakin menarik, bukan begitu? Agak keren , menurut aku. Kouenji tertawa geli, dan kemudian terus berbicara tanpa sedikit pun rasa bersalah dalam suaranya. “Mengesampingkan aku, aku berpikir pasti bahwa orang lain akan memberikan suara menentang masalah tersebut pada putaran kedua pemungutan suara.”

“Tunggu, ‘selain’ darimu, jadi… aku tahu itu, itu berarti kamu MEMILIH untuk itu, Kouenji!” geram Sudou.

“Kouenji-kun, apakah itu benar?” kata Horikita. “Aku ingin kamu berhenti menjadi serigala penyendiri sekarang, karena itu bisa menyebabkan kekacauan yang buruk jika kamu tidak melakukannya.”

Prioritas pertama Horikita adalah mengklarifikasi apakah Kouenji benar-benar mendukung atau menentang masalah ini.

“Yakinlah,” katanya. “aku dengan tegas memilih untuk mendukung masalah ini di putaran pertama dan kedua.”

“Maukah kamu memberi tahu aku alasannya…?” tanya Horikita.

“Jawabannya sederhana. Kami akan meningkatkan Poin Kelas kami sebanyak seratus poin, ya? Yang, dengan kata lain, berarti kita pasti akan mendapatkan lebih banyak Poin Pribadi setiap bulan sebagai hasilnya. Tidak ada alasan untuk memilih menentang masalah ini.”

“Berhentilah mengoceh,” kata Sudou. “Kamu benar-benar berpikir Poin Kelas lebih penting daripada temanmu ?!”

“Nah sekarang, kamu mengatakan sesuatu yang agak menarik,” kata Kouenji. “Kamu tidak terlihat seperti orang seperti itu ketika kita pertama kali mendaftar di sekolah ini. Hm?”

“Dasar!” teriak Sudou.

“aku memberikan suara untuk masalah ini, jadi tentu saja, aku telah mempertimbangkan hal-hal seperti itu.”

“Tapi serius. Apakah kamu tidak memikirkan teman-temanmu…?” Sudou mendengus.

“Teman-teman? Aku tidak pernah sekalipun menganggap kalian sebagai temanku.”

“Berarti kamu tidak berencana mengubah suaramu lain kali?” tanya Sudou.

“Tentu saja tidak. aku akan terus memilih untuk mendukung masalah ini jika semuanya tetap seperti itu . Aku yakin Gadis Horikita ingin menghindari waktu habis, bukan?”

“Baik,” bentak Sudou. “Jangan berpikir ini akan berjalan sesuai keinginanmu, Kouenji. Jika dia akan memainkannya seperti itu, maka jangan tunjukkan aku belas kasihan juga, Suzune. Kita bisa meminta semua orang memilih untuk mendukung masalah ini, dan kemudian mengeluarkan Kouenji!”

Aku yakin itu adalah tanggapan yang Sudou keluarkan begitu saja di saat panas, tetapi juga benar bahwa apa yang dikatakan Sudou dapat diterapkan pada mereka yang mendukung masalah ini. Kelas bisa bersatu dalam solidaritas dan mengusir penjahat yang bertindak lebih jauh dengan mengatakan bahwa dia baik-baik saja dengan mengeluarkan teman sekelasnya.

Orang-orang secara tidak sadar memilih apa yang ingin mereka percayai dan membenarkan alasan pilihan tersebut di kemudian hari. Tidak ada yang ingin orang lain dikeluarkan, tetapi ada beberapa siswa yang mendukung masalah ini, jadi mereka tidak punya pilihan. Otak seseorang akan mulai bergerak untuk membenarkan bahwa tidak ada pilihan lain selain mengeluarkan orang itu. Orang juga akan menerima logika yang nyaman, konspirasi, dan informasi yang salah tanpa mempertanyakannya.

“aku berharap tidak lebih dari semua orang untuk memilih mendukung masalah ini,” kata Kouenji. “Namun, sebaiknya kamu tidak berasumsi bahwa kamu akan mengeluarkanku . Bukankah begitu, Gadis Horikita?”

Itu sudah jelas. Tidak mungkin Kouenji tidak menyadari bahwa, dalam keadaan normal, jika seseorang maju dan mengatakan bahwa mereka adalah salah satu dari orang-orang yang mendukung masalah ini, secara alami akan menimbulkan kegemparan dan mereka akan menjadi sasaran pengusiran. . Ketenangan Kouenji menjelaskan kepada semua orang bahwa dia benar-benar yakin tidak mungkin dia dikeluarkan.

“…Dia benar,” kata Horikita. “Kita tidak bisa mengusir Kouenji-kun.”

“Apa maksudmu?” tanya Sudou.

“Aku sudah berjanji pada Kouenji-kun sebelum ujian pulau tak berpenghuni dimulai, ingat?” kata Horikita. “Jika dia menempati posisi pertama dalam ujian, aku katakan aku akan melindunginya sejak saat itu, sampai lulus.”

Teman sekelas kita seharusnya mengingat percakapan mereka saat itu.

“aku tidak menyangka dia akan memenangkan tempat pertama,” tambahnya. “Tapi berkat dia melakukan hal itu, peringkat kelas kami melonjak dan kami sekarang bersaing ketat dengan Kelas B. Itu adalah pencapaian yang tak terukur.”

“T-tentu, kurasa itu benar, tapi… Tapi, jika dia mencoba membahayakan kelas kita, maka itu bukan cerita lain!” teriak Sudou.

“Menempatkan kelas dalam risiko?” kata Kouenji. “Tidak terpikirkan. aku hanya bebas membuat pilihan yang telah diberikan kepada kita, tidak lebih. kamu tidak dapat berasumsi bahwa aku memilih untuk mendukung masalah itu jahat , sekarang, bukan?

Demi argumen, misalkan masalahnya mengatakan, “kamu dapat mengeluarkan satu orang dari kelas. Beri suara untuk atau menentang. Dalam hal ini, kamu dapat menyatakan dengan pasti bahwa memberikan suara yang mendukung masalah tersebut akan dianggap buruk. Namun, dalam hal ini, kami akan mendapatkan Poin Kelas sebagai imbalan atas dikeluarkannya seseorang. Meskipun sulit untuk menentukan nilai spesifik dari seorang siswa, tidak ada yang dapat menyangkal bahwa Kouenji diizinkan untuk menghitung bahwa dia akan mendapatkan lebih banyak dengan memberikan suara untuk masalah tersebut. Dan, mengingat argumen kuat Kouenji dan janji yang dibuat Horikita kepadanya, tidak mungkin dia mendukung pengusiran Kouenji juga.

“Y-yah, baiklah kalau begitu,” gerutu Sudou. “Kamu hanya harus kembali pada kata-katamu! Jika Kouenji tidak menganggap salah satu teman sekelasnya sebagai teman, maka tidak ada yang akan terganggu jika dia dikeluarkan.”

“Tidak terjadi. Aku tidak berniat mengingkari janjiku padanya,” kata Horikita.

“Itu dia,” kata Kouenji. “Lagipula, tidak ada yang akan mempercayai pemimpin kelas yang tidak menepati janjinya. Dalam hal itu, aku mempercayaimu lebih dari siapa pun saat ini, Gadis Horikita.”

Keburukan Kouenji telah mengangkat kepalanya yang jelek. Sekarang setelah sampai pada hal ini, Horikita pertama-tama harus mencoba membujuk Kouenji. Masih ada banyak kesempatan baginya untuk melakukan hal itu. Bahkan jika dia pada dasarnya percaya bahwa dia tidak akan mengkhianatinya, itu tetap tidak berarti bahwa Kouenji 100 persen terlindungi. Dia pasti menyimpan kemungkinan bahwa Horikita bisa meninggalkannya di benaknya. Dengan kata lain, bahkan Kouenji akan mengubah sikapnya jika dia melihat situasi mulai berbalik melawannya.

Jika Horikita memutuskan untuk segera mengeluarkan Kouenji dari kelas setelah dia memberikan hasil, tepat setelah Horikita menyadari tanggung jawabnya sebagai pemimpin, maka pilihan itu kemungkinan besar akan menciptakan hambatan besar baginya di masa depan.

“Oke, jadi jika kamu tidak mengusir Kouenji, apa yang akan kamu lakukan, Suzune?” tanya Sudou.

“Tolong beri aku waktu untuk berpikir… Tapi yah, seperti yang dikatakan, aku juga tidak bisa hanya duduk dan diam sekarang, kurasa.”

Jika Kouenji adalah satu-satunya orang yang mendukung masalah ini, maka situasinya akan baik-baik saja. Tetapi fakta bahwa ada orang lain yang mendukung gagasan tersebut yang belum melangkah maju adalah sesuatu yang tidak dapat diabaikan.

“Aku bertanya-tanya apakah orang selain Kouenji-kun yang memilih mendukung masalah ini mungkin bersedia untuk maju?” kata Horikita.

Jika kami tidak tahu siapa itu, maka kami tidak dapat melanjutkan percakapan ini. Namun, satu-satunya hal yang diterima Horikita sebagai tanggapan atas permintaannya adalah kesunyian yang panjang dan menyesakkan. Lagi pula, orang itu pasti takut jika mereka melangkah maju sekarang, itu akan mengarah pada intimidasi dan argumen yang merendahkan, seperti yang terjadi pada Kouenji. Jika ada, orang itu mungkin mendapat lebih banyak ketidaksetujuan daripada Kouenji.

Yang didapat Horikita hanyalah kesunyian. Akhirnya, waktu habis, dan sekarang saatnya pemungutan suara putaran ketiga suka atau tidak suka. Hikmahnya di sini adalah tidak ada batasan berapa kali kami dapat memilih. Kami memiliki kesempatan untuk mengambil keputusan dengan suara bulat setiap sepuluh menit, selama waktu mengizinkan.

Hasil Pemungutan Suara Putaran 3: Untuk: 2 Suara, Menentang: 37 Suara

Hasilnya sama dengan dua putaran sebelumnya. Kouenji dan orang lain yang tak terlihat ini sama-sama memilih mendukung masalah itu lagi. Banyak siswa yang masih memusatkan perhatian mereka pada Kouenji, tapi sekarang aku bertanya-tanya apa yang akan terjadi pada akhirnya. Tidak lama kemudian mereka dihadapkan pada kenyataan yang membingungkan bahwa ada siswa lain yang tidak tampil dan terus memilih untuk mendukung masalah tersebut. Mereka pasti terus mengawasi situasi. Kami akan berhadapan langsung dengan bahaya anonimitas yang sebenarnya, yang merupakan hal yang paling ingin aku hindari.

Namun, berurusan dengan Kouenji adalah prioritas pertama kami. Tidak akan ada resolusi apa pun sampai suara For dialihkan ke Against .

“Kita tidak bisa mengabaikan siapa pun yang memberikan suara untuk masalah ini,” kata Horikita. “Tetap saja, aku juga tidak mutlak. aku yakin siapa pun orang ini, mereka memiliki keyakinan tertentu tentang masalah ini, mengingat fakta bahwa mereka masih dengan keras kepala memilih untuk mendukung. Dalam hal ini, aku sangat ingin mendengar dari kedua orang yang memilih untuk pada saat yang bersamaan. Itu termasuk orang selain Kouenji-kun, yang belum kita lihat.”

Tanpa membuang waktu, Horikita mulai mengumpulkan pikirannya.

“Tiga puluh tujuh dari kami akan terus memberikan suara menentang masalah ini. Dan kalian berdua akan terus memilihnya. Skenario terburuk mutlak yang menanti kita jika kita terus melakukannya adalah kita kehabisan waktu. Sebagai teman sekelas, kita kehilangan Poin Kelas bersama-sama, dengan cara yang sama. Dengan kata lain, sepertinya kedua belah pihak, For dan Against , akan menderita. Tapi jika kita, faksi yang memilih Melawan , menang, maka itu berarti meskipun kita kehilangan Poin Kelas, kita tidak kehilangan satu pun teman kita. Kita bisa melewati ujian khusus ini tanpa ada yang dikeluarkan. Sekarang, jika faksi memberikan suara Untukmasalah ini menang, mereka akan kehilangan cukup banyak daripada mendapatkan sesuatu yang substansial. Ini pada dasarnya menempatkan kereta di depan kuda. Apakah aku salah?”

Horikita secara khusus menjelaskan kerugian dan keuntungan nyata yang bisa didapat, dan risiko ujian berakhir dengan perselisihan. Tentu saja, orang yang tidak maju tidak menjawab, tapi mau tidak mau aku bertanya-tanya tentang Kouenji.

“Ya, memang benar jika kita kehabisan waktu, hal-hal akan terjadi seperti yang kamu katakan,” jawab Kouenji. “Itulah mengapa kamu harus terus maju dan memilih mendukung.” Dia mengatakan bahwa seolah-olah itu adalah hal yang biasa.

“…Ya, aku setuju jika kita dengan suara bulat memilih ide itu, kita akan bisa mengambil langkah maju,” kata Horikita. “Tapi apa yang menanti kita sesudahnya adalah rintangan yang lebih besar: pertanyaan tentang teman sekelas kita yang mana yang kita keluarkan. Tentunya kamu tidak berpikir kami akan dapat mengambil keputusan dengan suara bulat dengan mudah, bukan?

“ Tugasmu adalah membuatnya berhasil, Gadis Horikita,” kata Kouenji. “Selain itu, mengusir seseorang bukanlah hal yang buruk, bukan?”

“Tidak, itu hal yang buruk. Kita seharusnya tidak mengusir siapa pun, jawab Yousuke, memotong sebelum Horikita sempat memberikan bantahan.

“aku tidak mengerti ini. kamu semua tampaknya takut untuk mengeluarkan siapa pun, tetapi tentunya akan jauh lebih mudah secara mental untuk memandang ini sebagai hal yang positif, bukan? Kami dapat menghapus siswa yang tidak diperlukan sesuai keinginan, dan kami bahkan akan mendapatkan Poin Kelas untuk itu. Jika kamu hanya mengubah cara berpikir kamu tentang masalah ini, kamu dapat memahami betapa bagusnya pilihan untuk memilih . Orang lain yang memberikan suara untuk masalah ini memahami hal itu.”

Garis pemikiran yang tajam, tentu saja, tapi itu cukup alasan untuk memilih seperti dia.

“Aku pikir kamu salah tentang itu, Kouenji-kun. Kehilangan seseorang dari kelas sama sekali tidak positif, ”kata Kushida, mendukung Yousuke.

Menanggapi hal itu, orang-orang di sisi pemungutan suara yang tidak banyak bicara sampai saat ini semuanya mulai menyuarakan keberatan mereka pada saat yang bersamaan. Kouenji, bagaimanapun, hanya tersenyum lebar, sikapnya tidak bergerak sedikit pun. Dia adalah orang yang paling ingin aku dengar, tetapi dia tidak menanggapi seruan untuk berdebat setelah itu.

Waktunya kemudian tiba untuk putaran keempat pemungutan suara.

Putaran 4 Hasil Pemungutan Suara: Untuk: 2 Suara, Menentang: 37 Suara

Setelah begitu banyak waktu yang dihabiskan untuk banding yang tidak berpengaruh apa pun pada hasil, Chabashira memberi isyarat bahwa kami sekarang telah memasuki periode interval ketiga.

“Serius, apa yang harus kita lakukan, bung?” desah Sudou. “Sialan, tidakkah ada cara yang bisa kita suka, padamkan lampunya dan kemudian pilih dia atau sesuatu setelah dia kedinginan ?!”

“Tentu saja tidak,” kata Horikita. “Mari kita coba memikirkan hal ini secara objektif sejenak… Jika kita melakukan itu, bahkan Kouenji-kun mungkin akan berubah pikiran.”

Horikita pada dasarnya terpaksa mencoba pendekatan lain karena dia ingin menghindari situasi di mana kami tidak pernah mencapai penyelesaian.

“Apa maksudnya, ‘secara objektif’?” tanya Sudou.

“Maksudku bertanya pada diri sendiri apa yang akan dipilih oleh tiga kelas lainnya.”

“Itu, yah… Yah, tidak ada keraguan dalam pikiranku bahwa kelas Ryuuen akan terus maju dan menyingkirkan rando apa pun tanpa berpikir dua kali,” Sudou segera menjawab. Dia mengambil sikap santai, menyilangkan tangan dan mengistirahatkannya di belakang kepala.

Banyak teman sekelas kami berkomentar di sana-sini setuju dengannya. Mempertimbangkan tindakan dan pemikiran yang telah ditunjukkan orang-orang di kelas Ryuuen sejauh ini, ada kemungkinan besar hal itu akan terjadi seperti itu.

“Ya. Kelasnya mungkin yang paling mungkin memilih opsi itu,” kata Horikita.

“Di sisi lain, tidak mungkin kelas Ichinose-san akan melakukannya,” kata Yousuke. “Tapi untuk kelas Sakayanagi-san… aku tidak yakin.”

Sebagian besar siswa di kelas Ryuuen diharapkan mendukung masalah ini. Sebagian besar siswa di kelas Ichinose diperkirakan akan ditentang. Dan sepertinya kelas Sakayanagi bisa berjalan baik. Semua teman sekelas kami sampai pada wahyu yang menarik bahwa, secara kebetulan, ketiga kelas tersebut memiliki tren yang berbeda. Dalam hal ini, hampir tidak ada argumen apapun tentang kelas Ichinose, yang mereka harapkan untuk menentang masalah ini. Fokus diskusi kemudian mendarat di kelas Ryuuen, seperti yang diharapkan.

“Aku benar-benar tidak menyukai gagasan Ryuuen menguasai kita,” kata Sudou. “Mereka mendapat banyak momentum saat ini, dan jika mereka mendapat sedikit dorongan, mereka bisa menjadi Kelas B, kan?”

Meski begitu, perbedaannya tidak signifikan, kata Horikita. “Seandainya bahkan jika mereka mendapatkan sedikit keunggulan di sini, mereka hanya akan unggul dengan 100 Poin Kelas. Hanya satu ujian khusus akan lebih dari cukup untuk menutupi kekurangan itu.”

“Aku mengerti apa yang ingin kamu katakan. Tapi aku hanya ingin menambahkan satu hal.” Orang yang memasuki percakapan adalah Akito. Dia diam sepanjang ujian khusus sejauh ini, tapi dia memecah kesunyian itu sekarang dan mulai angkat bicara. “Peluangnya rendah, tapi masih ada kemungkinan kehilangan 100 poin ini mungkin akan kembali menggigit kita suatu hari nanti, kan?”

“Apa-apaan, Miyake?” kata Sudou. “Apakah itu berarti kamu ingin mengusir seseorang?”

“Jangan salah paham. aku jelas menentang gagasan itu, ”kata Akito, menatap Sudou yang sepertinya menunjukkan kekecewaan daripada kemarahan. “Menurutku yang terbaik bagi kita untuk menembak Kelas A tanpa ada orang dari kelas yang tersisih, tapi itulah mengapa kita harus memahami bobot keputusan ini. Kita seharusnya tidak menganggap enteng 100 poin ini.

“Apa maksudmu?” tanya Sudou.

“Artinya kita harus mempertimbangkan masa depan di mana ujian khusus ini sebenarnya merupakan titik balik yang penting saat kita mendekati kelulusan, dan dengan mengingat hal itu, kita semua harus menyatakan penolakan kita terhadap masalah ini.”

Pendapat Akito adalah bahwa akan menjadi kesalahan bagi kami untuk memilih menentang masalah tersebut tanpa benar-benar memikirkan apa artinya.

“A-aku benar-benar tidak memikirkan tentang itu…” kata Sudou.

Kami harus memberikan suara menentang masalah ini, dan tanpa ragu-ragu. Para siswa di kelas sangat menyadari momok yang menjulang dari tekanan teman sebaya.

“Kouenji, aku tahu kamu melakukan banyak hal untuk kami di ujian pulau tak berpenghuni. Kupikir akan konyol jika orang yang mendukung masalah ini memilih untuk mengeluarkanmu, bahkan jika kau tidak memiliki janji itu dengan Horikita.” Akito mengungkapkan pikirannya tidak hanya pada Horikita dan Sudou, tapi sekarang juga pada Kouenji. “Tapi meski begitu, kamu tidak bisa terus membuat masalah untuk kelas selamanya, melakukan sesukamu. Poin Kelas bukan satu-satunya hal yang membuat hubungan berhasil. Apakah kamu mengerti apa yang aku katakan?

“ Fu fu fu …” Kouenji menutup matanya dan mengangguk dalam-dalam. Tidak jelas apakah dia sedang memikirkan sesuatu atau hanya melakukan gerakan biasa. Kemudian, dia membuka matanya dan melirik Akito. “Tentu saja aku… tidak. Sama sekali tidak.”

“Cih…” gumam Akito.

“Pikirkan tentang sistem yang digunakan sekolah ini,” kata Kouenji. “Semuanya ditentukan oleh poin. Itu tidak ada hubungannya dengan persahabatan, atau kasih sayang, atau semacamnya. Poin Kelas menentukan apakah kamu naik dalam hierarki kelas atau tidak, dan Poin Pribadi berfungsi sebagai aset pribadi. Ini adalah sistem nilai dua sisi. aku tidak berpikir ada yang buruk tentang pemungutan suara yang mendukung masalah untuk memprioritaskan poin.

“Ya Dewa, kau benar-benar gila, hanya menyemburkan omong kosong!” teriak Sudou. “Kamu tidak pernah berkontribusi di kelas selama ini sampai sekarang! Hanya karena kau mendapat peringkat pertama dalam ujian pulau tak berpenghuni bukan berarti kau bisa terus mengoceh seperti ini sepanjang waktu, brengsek!”

“Kupikir sebaiknya kau bercermin, Rambut Merah-kun. aku pikir jika pertanyaannya adalah siapa yang berkontribusi lebih banyak untuk kelas ini, kamu atau aku, jawabannya cukup jelas.”

Sudou semakin dikenal sekarang, tetapi ketika dia mulai di sekolah ini, dia adalah anak bermasalah yang setara dengan Kouenji. Yah, sebenarnya, tidak—jika kamu memperhitungkan fluktuasi Poin Kelas kami, maka Sudou bahkan lebih buruk dari keduanya.

“Tetap saja. Bukan Poin Kelas yang penting bagiku, ”kata Kouenji.

Pendiriannya yang mendukung gagasan itu masih tampak sangat aneh bagi semua orang pada saat ini.

Horikita, bagaimanapun, tidak gagal menangkap apa yang baru saja dia katakan.

“Poin Kelas tidak penting bagimu,” ulangnya. “Artinya 100 Class Point ini bukan supaya kita bisa naik ke Class A, tapi untuk Private Point. Itu sebabnya kamu terus memberikan suara untuk masalah ini, bukan?

“Tepat sekali,” jawabnya. “aku ingin memberikan suara untuk masalah Poin Pribadi. Karena dua masalah sebelumnya, kami memilih opsi untuk memotong setengah setoran bulanan Poin Pribadi kami selama enam bulan. aku menerimanya tanpa keluhan karena aku menganggap perlu jika kamu ingin melindungi aku. Namun, aku khawatir, aku tidak akan mundur kali ini.

Kouenji ingin Poin Kelas untuk mengkompensasi Poin Pribadi yang akan hilang. Itulah alasannya memilih untuk mendukung masalah ini. Beberapa siswa mungkin tersinggung dengan fakta bahwa dia berusaha mengeluarkan siswa untuk Poin Pribadi. Horikita, di sisi lain, melihat ini sebagai peluang.

“Aku mengerti, Kouenji-kun,” katanya setelah jeda. “Mari kita membuat kesepakatan. Yang tidak buruk sama sekali untukmu.”

“Oh? Membuat penasaran. Tentu, aku akan mendengarkan tawaran kamu. Kouenji sama sekali tidak terkejut dengan kata-katanya. Nyatanya, dia sepertinya menyambut lamaran Horikita dengan tangan terbuka, seolah-olah dia sudah menunggunya.

“Jika kamu memilih menentang masalah ini sekarang, dan selanjutnya adalah bahwa kelas dengan suara bulat menentang, maka aku secara pribadi akan membayarmu Poin Pribadi senilai 10.000 yen setiap bulan dari sini dan seterusnya sampai lulus. Itu sama saja dengan mendapatkan 100 Poin Kelas untukmu, bukan?”

“K-pasti itu akan membuat Kouenji-kun tidak ada gunanya memilih masalah ini, kalau begitu…” kata Kushida.

“Bravo, Gadis Horikita. Tidak butuh waktu lama bagimu untuk sampai pada kesimpulan itu.”

“Haruskah aku mengartikannya bahwa kamu telah memberikan suara untuk masalah ini karena kamu mencoba membuat aku mengajukan proposal ini kepada kamu sejak awal?” tanya Horikita.

“Artinya satu suara aku memiliki nilai sebanyak itu. Mungkin aku bisa terus menaikkan harganya, tapi aku harus membuatmu menjadi sekutu yang bisa diandalkan, Gadis Horikita. Jadi, mari kita berkomitmen pada kesepakatan itu, dengan ketentuan itu.

“Kita tidak perlu menuliskan ini, kan?” kata Horikita. “Chabashira-sensei juga ada di sini.”

“Tentu saja tidak, tidak apa-apa,” kata Kouenji. “Aku tidak berharap kamu kembali pada kata-katamu. Dan dengan itu, kesepakatan diputuskan.”

Jadi, suara Kouenji, yang tidak kami duga akan terpengaruh, akan berubah. Dengan mencapai kesepakatan itu, Horikita membuatnya berjanji bahwa dia akan menentang masalah tersebut. Kurasa aku harus mengatakan bahwa dia agak diharapkan untuk dengan sengaja memilih mendukung masalah ini berulang kali agar Horikita mengajukan proposal seperti itu. Jadi, kami sekarang telah mencapai putaran kelima pemungutan suara.

Deklarasi Kouenji bahwa dia sekarang akan memberikan suara Melawan pasti berdampak pada yang tak terlihat. Tidak akan mudah bagi hanya satu orang untuk terus memberikan suara mendukung masalah ini, menentang orang lain, bahkan jika itu anonim. Dengan kata lain, mungkin saja siapa pun itu, mereka dapat mengubah suara mereka sekarang, bahkan tanpa upaya terang-terangan untuk membujuk mereka.

Namun…

Putaran 5 Hasil Pemungutan Suara: Untuk: 1 Suara, Melawan: 38 Suara

Kouenji telah beralih pihak, tetapi masih ada satu suara yang mendukung masalah tersebut. Sementara beberapa dari kita mungkin ingin merasa ada beban yang hilang dari pikiran kita dengan satu suara telah berubah, itu juga terasa seperti pertempuran yang sebenarnya akan segera dimulai. Orang lain benar-benar berkomitmen untuk memberikan suara, secara anonim. Jika kita akan terus maju, kita perlu mengungkap siapa sebenarnya seseorang itu.

Sayangnya, itu akan menjadi lebih sulit dari apa pun. Pada dasarnya tidak mungkin untuk melihat layar tablet siapa pun, tetapi jika kamu ingin mencoba dan menilai apa yang dipilih seseorang dengan posisi ujung jari mereka di layar, kamu dapat melakukannya… Namun, sekolah telah mengantisipasi itu, dan urutan opsi di layar kami telah diacak sejak awal. Juga tidak mungkin untuk memeriksa melalui gerakan jari karena pilihannya diatur berbeda setiap kali ada pemungutan suara. Tidak ada metode lain untuk menyelesaikannya kecuali dengan menggunakan periode interval berulang kali.

“Ya ampun, sepertinya semuanya tidak akan semudah ini, hm?” renung Kouenji.

“Seperti yang aku nyatakan sebelumnya, kecuali jika kelas menentang dengan suara bulat, kesepakatan yang baru saja kita buat akan batal demi hukum,” kata Horikita.

“Aku mengerti,” kata Kouenji. “Jika situasinya berakhir dengan keputusan bulat yang mendukung masalah tersebut atau jika waktu habis, maka itu berarti aku akan dipaksa untuk menyerah pada kesepakatan kita.”

Karena anonim, tidak ada cara untuk membuktikan bahwa Kouenji tidak lagi memberikan suara untuk masalah tersebut selain hasil yang menunjukkan keputusan bulat untuk menentang. Dari caranya terdengar, Kouenji sepertinya tidak berpikir dia bisa mendapatkan Poin Pribadi itu dengan membuat pilihan lain. Jika dia memilih dengan egois sekarang, maka kesepakatan yang menggiurkan itu akan hangus. Lebih penting lagi, akan merepotkan bagi Kouenji untuk membuat musuh dari Horikita. Dia hanya ingin membuat segalanya lebih mudah untuk dirinya sendiri.

Kami memiliki sekitar tiga jam tersisa. Terlepas dari perjuangan kami, Horikita menunjukkan bahwa dia membuat kemajuan yang jelas menuju terobosan dengan strategi yang solid. Namun, aku tidak bisa hanya berdiri di pinggir lapangan dan menonton selamanya. aku perlu membawa kelas ke keputusan bulat sebelum waktu yang kami tinggalkan habis. aku hanya bermaksud untuk duduk dan diam-diam menyaksikan pertempuran berlangsung sampai saatnya tiba untuk itu. Namun, aku bertanya-tanya, apakah aku dapat menawarkan sedikit dukungan.

Selama masa jeda, aku batuk beberapa kali. Hanya dua kali batuk ringan. Tidak ada yang memperhatikan tindakan tidak sadar seperti batuk di tengah semua obrolan. Bahkan jika seseorang menyadarinya, mereka hanya akan mendengar batuk sederhana.

“Hei, um, Horikita-san?” tanya Kei.

“Ada apa, Karuizawa-san?”

“Jadi, um, ini hanya firasat sederhana dariku, tapi apakah kamu mungkin tahu siapa yang memilih untuk mendukung?”

“Hah? Mengapa…? Apa yang membuatmu berpikir demikian?” Horikita terkejut dengan pengamatan Kei yang agak tidak terduga.

“Hanya perasaan, kurasa. Itu saja,” jawab Kei.

Belum lama ini, Horikita mungkin menafsirkan apa yang baru saja dikatakan Kei sebagai pengamatan yang bijaksana. Namun, sekarang fakta bahwa Kei dan aku berkencan sudah menjadi rahasia umum, banyak hal mulai berubah.

“Ya, kurasa… Apa yang kamu katakan itu benar, Karuizawa-san. aku pikir aku mungkin memiliki gagasan tentang siapa yang terus memilih untuk mendukung.

“Apa?” kata Sudou. “Kalau begitu, keluar dan katakan. Siapa itu?”

“Aku tidak bisa,” jawab Horikita. “Ujian khusus ini dirancang dengan anonimitas. Jika aku menyebutkan nama hanya karena aku pikir aku punya ide itu mungkin mereka, aku tidak akan bisa menariknya kembali jika ternyata aku salah.”

“Tetapi!” ratap Sudou.

“…aku mengerti. Itulah mengapa aku pikir aku harus siap sepenuhnya untuk melakukannya. Mari kita lakukan pemungutan suara beberapa kali lagi. Jika kita masih tidak melihat suara yang mendukung turun menjadi nol, maka… Jika itu terjadi, maka aku tidak punya pilihan selain mengatakan nama itu dengan lantang.”

“Aku ingin kamu menunda itu, Horikita-san,” kata Yousuke. “aku tidak bisa menyetujui ini. Seperti yang baru saja kamu katakan, kami tidak memiliki cara untuk mengetahui dengan pasti siapa yang memilih pihak mana. Namun, menurut aku tidak diperbolehkan untuk keluar dan menyebutkan nama seseorang hanya karena kamu memiliki firasat. Tentu saja, aku tidak hanya membuang ini karena aku tidak ingin ada yang dikeluarkan. kamu mengerti, ya?”

“Aku setuju dengan Hirata-kun dalam hal ini,” kata Kushida dengan cemas. “aku tidak berpikir kamu bisa mengatakan siapa itu tanpa kepastian mutlak.”

Setelah keduanya menyuarakan sikap mereka, kelas itu terbungkus dalam kecemasan. Jika Horikita membuat kesalahan dan melemparkan nama seseorang ke sana, orang itu akan dikritik. Dan jika kelas mulai meneriaki mereka, menanyakan mengapa mereka memilih mendukung, orang itu akan merasa dikhianati dan ditinggalkan oleh semua orang. Kemudian, jika tiga puluh delapan siswa akhirnya panik tentang waktu yang hampir habis dan memilih mendukung meskipun sudah ditentang, tidak dapat dihindari bahwa siapa pun yang disebutkan namanya akan dibawa dalam diskusi sebagai target pengusiran.

“Aku mengerti itu… aku mengerti,” kata Horikita. “Itulah sebabnya aku belum menyebutkan nama mereka. Tapi kita tidak bisa membiarkan waktu habis, bukan?”

“Aku mengerti perasaanmu,” kata Yousuke. “Aku juga tidak sama seperti dulu. Jika aku harus membuat pilihan yang benar-benar diperlukan, aku akan merasa siap untuk melakukannya. Namun, aku harus 100 persen yakin.”

“Benar …” Horikita setuju.

aku pikir aku harus mencoba memperkenalkan beberapa perubahan ke dalam situasi, karena semuanya mulai menjadi agak berat.

“Selain Horikita, apakah ada siswa lain yang memiliki gagasan tentang siapa yang memilih?” aku bertanya.

“Tidak,” kata Sudou. “Maksudku, jika pertanyaannya seperti ‘Jika ada orang di luar sana selain Kouenji yang begitu keras kepala mendukung gagasan itu,’ aku tidak tahu.”

Sudou mungkin bukan satu-satunya orang di kelas yang memiliki keraguan itu. Itu harus seseorang yang bisa menyetujui situasi di mana seseorang akan dikeluarkan.

“Jika seseorang di sini memiliki gagasan tentang siapa yang akan memberikan suara Untuk , meskipun kami tidak dapat menyebutkan nama, maka pemikiran kami mungkin masih sedikit berubah,” kataku. aku ingin mencoba memberi sedikit dorongan pada kelas. “aku ingin siapa pun yang memiliki firasat sekecil apa pun untuk mengangkat tangan.”

Namun, tidak satu pun dari mereka yang tahu siapa orang itu. Tidak ada yang menindaklanjuti apa yang dikatakan Horikita sebelumnya.

“Yousuke, aku tahu kamu tidak ingin mencurigai siapa pun, tapi karena kamu memiliki banyak teman, baik laki-laki maupun perempuan, pasti ada seseorang yang terlintas dalam pikiran, kan?” aku bertanya.

“Tidak ada,” jawabnya setelah jeda. “Itu tidak bohong. Aku benar-benar tidak bisa memikirkan siapa pun.”

“Begitu ya… Kalau begitu, bagaimana denganmu, Kushida?”

Meskipun aku tiba-tiba memanggilnya, Kushida sama sekali tidak terlihat aneh. Sebaliknya, Horikita menoleh padaku, agak terguncang dan kesal, seolah-olah dia diam-diam bertanya padaku, ” Apa yang akan kau katakan?”

“Menurutmu siapa yang memilih mendukung?” aku bertanya.

“Hmm… maafkan aku, Ayanokouji-kun,” jawabnya. “Seperti Hirata-kun, tidak ada orang yang terlintas di benakku juga.”

“Kau paling tahu kelas ini dari siapa pun, Kushida,” kataku padanya. “aku pikir kamu mungkin tahu sedikit tentang siswa mana yang merasa tidak puas. Semua orang tahu bahwa kamu lebih memedulikan kelas daripada siapa pun, dan kamu selalu ada untuk memberikan nasihat yang ramah. aku ingin kamu mencoba dan berpikir keras.”

Setelah aku mengucapkan kata-kata itu, mata kelas beralih ke Kushida dengan tatapan penuh antisipasi.

“U-um… kurasa… tidak ada orang yang benar-benar muncul di benakku,” katanya. “Tapi jika aku memikirkan sesuatu, aku pasti akan memberitahumu.”

“Terima kasih. Kami mengandalkan kamu. aku merasa bahwa orang-orang seperti kamu dan Yousuke sangat diperlukan untuk ujian khusus ini.”

Tanpa upaya gabungan semua orang, akan sulit untuk menembus oposisi dalam masalah ini. Namun, pembahasan itu ternyata sia-sia, seperti hasil pemungutan suara putaran keenam…

Putaran 6 Hasil Pemungutan Suara: Untuk: 1 Suara, Melawan: 38 Suara

Hasilnya tidak berubah. Kami membahasnya lagi dan lagi.

Putaran 7 Hasil Pemungutan Suara: Untuk: 1 Suara, Melawan: 38 Suara

Putaran 8 Hasil Pemungutan Suara: Untuk: 1 Suara, Melawan: 38 Suara

Masih belum ada perubahan pada hasilnya. Percakapan kami ditandai dengan semakin banyak keheningan. Sekarang, kami akan memasuki periode interval kedelapan. Sedikit lebih dari satu jam telah berlalu sejak kami memulai masalah ini.

KETAK!

Dengan suara berderak keras, Chabashira tiba-tiba terjatuh, kehilangan keseimbangan. Dia berhasil mencegah dirinya jatuh sepenuhnya dengan merentangkan tangannya ke podium. Dalam posisinya, dia seperti membungkuk di depan kami.

“ Huff… Huff …” Saat diskusi kami berlanjut, Chabashira yang selama ini berdiri di podium mulai terengah-engah.

“S-Sensei ?!” teriak Yousuke, khawatir.

“A-aku baik-baik saja…” jawabnya, menyesuaikan postur tubuhnya, seolah-olah dia mencoba untuk bangun.

Para siswa menatap Chabashira dengan mata lebar dan kosong, bertanya-tanya apa yang dia pikirkan. Akhirnya, dia menghembuskan napas dalam-dalam, terdengar seolah-olah dia akhirnya mengambil keputusan tentang sesuatu.

“Kami para guru tidak diizinkan untuk membimbing siswa menuju pilihan tertentu,” katanya. “Jadi, tentu saja, aku tidak akan melakukan hal semacam itu. Namun, bolehkah aku menceritakan kisah lama? Tentu saja, dengan melakukan itu, berarti aku akan menyita waktu berharga kamu. Tetapi jika kamu tidak keberatan, aku akan membaginya dengan kamu.

“Chabashira-sensei,” sela sang monitor. “Sementara guru tidak dilarang membuat pernyataan, jika kamu melanggar aturan, kamu tidak akan menyelesaikan masalah ini dengan permintaan maaf yang sederhana. Jika ditentukan bahwa kamu mencoba untuk membuat keputusan, untuk melindungi kelas, maka … ”

“Ya aku mengerti. aku siap menerima hukuman jika sekolah melihat apa yang aku katakan sebagai upaya yang disengaja untuk membimbing kelas agar membuat pilihan tertentu.

Sekarang Chabashira mengatakan dia mengerti, monitor tidak punya pilihan selain terdiam. Itu adalah proposal yang sama sekali tidak terduga dari Chabashira, seseorang yang tidak pernah ikut campur dalam ujian khusus sebagai hal yang biasa. Ini bisa dilihat sebagai satu sinar cahaya yang menyinari kami saat kami terjebak dalam kemacetan ini.

Kami benar-benar berjuang dengan situasi saat ini, kata Horikita. “Selama apa yang kamu katakan tidak mempengaruhi opsi apa yang akan kami pilih, tolong bagikan ceritamu dengan kami, Sensei.”

Horikita mengira jika apa yang dikatakan Chabashira dapat menawarkan cara untuk menembus situasi ini, kita harus menyambut baik kesempatan itu. Tentu saja, jika aku mau jujur, aku ingin melihat momentum mendorong kami untuk menentang masalah ini, tetapi saat kami berada di bawah pengawasan monitor, ekspresi langsung harus dihindari.

“… aku juga bersekolah di Advanced Nurturing High School,” kata Chabashira kepada kami. “Dan ketika aku menjadi siswa di sini, aku mengikuti ujian khusus yang sama.”

Horikita dan teman sekelasnya yang lain terkejut. Ini adalah pertama kalinya mereka mendengar tentang ini.

“Sensei, kamu juga mengikuti Ujian Khusus dengan Suara Bulat…?” tanya Yousuke.

“Itu benar. Ada lima masalah. Beberapa masalah saat itu sedikit berbeda dari yang kamu pilih, tetapi masalah terakhir, yang kamu hadapi sekarang, sama persis dengan yang aku alami. Kata demi kata. Entah kamu bisa mendapatkan Poin Kelas dengan imbalan mengeluarkan siswa, atau kamu bisa melindungi teman sekelas kamu dan tidak mendapatkan Poin Kelas apa pun.

Semua siswa mengalihkan perhatian mereka ke cerita Chabashira. Mereka bergantung pada kata-katanya saat dia memberi tahu mereka bagaimana dia mengalami ujian khusus yang sama.

“Ada satu hal yang pasti,” katanya. “kamu harus memberikan segalanya tanpa penyesalan. Pilihan apa pun yang kamu putuskan, apakah Untuk atau Menentang , atau membiarkan waktu habis… Carilah jalan ke depan yang tidak akan membuat kamu menyesali hasilnya. Masih ada waktu tersisa.”

Semua siswa mendengarkan dengan seksama saat Chabashira berbicara kepada mereka dengan perasaan yang nyata dan tulus untuk pertama kalinya. Dia tidak membimbing siswa menuju pilihan tertentu, juga tidak memberi kami solusi konkret. Itu hanya nasihat yang jelas, hampir tidak sesuai dengan apa yang dia boleh berikan kepada kami, sebagai seorang guru. Guru lain yang mendengarkan dari belakang kelas tidak mengumumkan bahwa Chabashira telah melanggar aturan apa pun dan hanya mendengarkan dengan tenang sampai akhir.

Aku tidak tahu apakah ini akan mengubah hasilnya atau tidak, tapi itu pasti kata-kata yang akan membantu siswa menghadapi ujian khusus ini.

Bahkan dengan dukungan dari Chabashira, bukanlah ide yang baik untuk membuang waktu yang tersisa di periode interval ini. Horikita terus berjuang untuk meningkatkan peluangnya, meski hanya satu persen.

“Saatnya kita harus mengambil keputusan akan datang… Tapi sebelum kita sampai ke titik itu, izinkan aku mengatakan sesuatu padamu, sekali lagi. Aku bukan musuhmu… aku ada di pihakmu,” kata Horikita, berbicara kepada orang yang memilih mendukung.

Aku yakin nama orang ini kemungkinan besar telah terlintas di benak Horikita berkali-kali. Wajah orang itu, suaranya, matanya, nafasnya. Horikita mencoba yang terbaik untuk membujuk dirinya agar tidak mengungkapkan kepada orang lain siapa orang ini. Aku yakin dia pasti mengatakan hal itu berulang kali pada dirinya sendiri.

aku pribadi berpikir dia harus mengungkapkannya dan mengatakan nama orang itu, tetapi alasan Horikita tidak melakukannya adalah karena dia benar-benar ingin berada di pihak orang ini. Seruan Horikita adalah sesuatu yang mirip dengan tangisan kesedihan yang tragis.

Namun sebagai tanggapan atas hal itu, pemungutan suara putaran kesembilan telah tiba. Dan hasilnya adalah…

Putaran 9 Hasil Pemungutan Suara: Untuk: 1 Suara, Melawan: 38 Suara

Bagaimanapun juga, satu suara yang mendukung itu tidak terpengaruh. Itu hanya satu orang. Satu, siswa lajang yang tampaknya berpegang teguh pada 100 poin itu selama yang diperlukan. Yah, itu lebih seperti… mereka berpegang teguh pada hak untuk mengeluarkan seseorang. Itulah kebenaran sebenarnya yang hanya aku, atau mungkin hanya aku dan Horikita, yang tahu.

Aman untuk berasumsi bahwa seseorang ini akan terus memberikan suara untuk mendukung masalah tersebut tanpa kecuali. Pada saat yang sama, tidak ada metode objektif untuk memastikan apakah orang itu menentang apa yang sedang terjadi saat ini atau tidak. Horikita mengatakan jika waktunya habis, dia tidak punya pilihan selain memberi nama. Namun, pada kenyataannya, tidak peduli berapa kali pemungutan suara diulangi, Horikita masih belum mengatakannya. Dia mungkin berpikir, “Apakah kamu benar-benar menentang gagasan ini?”

Horikita tahu bahwa sebenarnya tidak ada gunanya mengajukan pertanyaan seperti itu. Sebaliknya, saat Horikita mengucapkan nama orang itu, dia akan kehilangan segalanya untuk maju. Meskipun kami masih memiliki sedikit masa tenggang, batas waktu mendekati kami. Kami memiliki sekitar dua jam tersisa sampai tenggat waktu kami untuk membuat pilihan.